护理硕士专业学位相关论文
目的构建产科方向护理硕士专业学位研究生临床实践培养体系。方法通过文献研究和小组讨论拟定培养体系初稿；采用德尔菲法对15名专家......
目的:探讨护理硕士专业学位（MNS）研究生未来时间洞察力对择业效能感的影响，以及专业自我概念在其中的内在作用机制。方法:采用便利抽......
目的:构建老年护理硕士专业学位（MNS）研究生临床指导教师核心能力评价指标体系。方法:采用文献回顾法及半结构式访谈初步构建老年MNS......
目的 了解护理硕士专业学位研究生核心能力领域的研究热点、研究现状和发展趋势，为完善护理硕士专业学位研究生的培养体系提供思路......
目的了解我国护理硕士专业学位（Master of Nursing Specialist,MNS）研究生专科化培养现状;以重庆医科大学为例,构建MNS研究生专科化......
目的通过对护理硕士专业学位研究生临床角色体验的访谈分析，探讨护理专业硕士研究生对临床高级实践护士（APN）角色的理解和期望，反思临......
目的了解国内外护理硕士专业学位研究的热点和前沿，为我国护理硕士专业学位发展提供参考。方法计算机检索护理硕士专业学位研究的相......
目的 了解中医院校急危重症护理学专业学位研究生课程内容设置，为中医院校开展融合有中医特色的专科化课程设置提供科学依据。方法......
目的确定护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系各级指标的权重系数，实现护理硕士专业学位研究生临床带教老师选拔与考核......
基于"能力本位"的教育理念，护理硕士专业学位研究生的核心能力水平是反映其培养质量的关键，对其核心能力的评价是保障培养质量的必......
我国护理硕士专业学位研究生教育起步较晚，近年来取得了一定发展，但仍存在不足。博洛尼亚进程作为欧洲高等教育一体化的重要举措之一......
临床实践是培养护理硕士专业学位研究生的重要环节,本文通过分析比较国内外专业型护理硕士的临床实践模式特点,发现我国护理硕士专......
目的 了解护理专家对我国新设置的护理硕士专业学位临床实践培养的看法,为更好地形成适合我国本土的护理硕士专业学位临床实践培养......
目的 了解护理硕士专业学位研究生在临床实践期间的学习体验,为更好地开展护理硕士专业学位临床实践教学提供参考.方法 对重庆市2......
目的 探讨基于中医特色护理硕士专业学位研究生培养方案的构建.方法 运用德尔菲法对相关专家进行函询,初步构建中医特色护理硕士专......
关键词：护理硕士专业学位;核心能力;培养现状 2010年，国务院学位委员会批准设置护理硕士专业学位（master of nursing specialist，MN......
2016年至2017年在北京某护理学院2015和2016级护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中开展多学科合作情境模拟教学,教学案例从......
该文对护理硕士专业学位研究生高级健康评估课程的课程目标、教学理念、教学设计、教学过程、考核评价以及教学效果6个方面进行了......
目的探讨三段序贯式教学模式在护理硕士专业学位研究生循证护理中的应用效果.方法选取某高校84名专业型护理研究生,对照组学生采用......
目的:编制适合我国护理硕士专业学位毕业生核心能力评价的量表,并验证其信度、效度.方法:通过文献研究和专家函询形成量表初稿,对2......
目的 通过基线调查了解护理硕士专业学位研究生职业生涯规划现状及其教育需求，分析职业生涯规划的主要影响因素；探讨一般自我效能......
目的 构建护理硕士专业学位（MNS）研究生临床带教老师资格考评标准，并试用于临床，了解目前MNS研究生临床带教老师的准入现状、能力优......
护理教育是职业教育的一部分,其主要目标应该是能够根据临床的需要进行教学改革,使培养的学生能够在毕业后迅速适应职业岗位、满......
[目的]初步构建适合我国国情的护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系.[方法]选择37名护理专家,采用Delphi法对我国护理硕士专业......
目的探讨护理硕士专业学位(master of nursing specialist,MNS)研究生专业自我概念对患者安全态度和职业素养的影响。方法便利选取......
[目的]调查临床带教护士对护理硕士专业学位研究生临床轮转实践的带教意愿,为完善护理硕士专业学位研究生临床轮转模式提供依据。[......
目的探讨自我导向学习与护理硕士专业学位研究生临床能力培养的关系,为护理硕士专业学位研究生临床培养方案提供参考依据。方法采......
护理硕士专业学位研究生是中国临床各专科建设和创新发展的骨干力量,是未来的护理领军人才。但中国的护理硕士专业学位研究生教育......
人口老龄化促使社会对具有老年护理专科能力的高层次护理人才需求增加。我国护理硕士专业学位研究生的老年护理专科课程教育存在教......
研究生教育改革和临床专科护理的发展对护理硕士专业学位研究生的临床实践考核提出了新的要求,如何顺应医教协同准确评估护理硕士......
课程课设中坚持“双师型”师资队伍,实现学校和医院优势资源互补;坚持与时俱进,注重课程改革,使学生能力普遍提升,学生满意度不断......
目的构建护理硕士专业学位研究生临床指导教师岗位胜任力评价指标体系。方法主要采用文献回顾法、问卷调查法和行为事件访谈法初步......
目的确定护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标的各级权重，为护理硕士专业学位研究生的临床能力考评提供科学依据。方法在通过德......
目的：依据护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系和专科护士核心能力指标体系，确定护理硕士专业学位研究生理论课程设置方案，提高护......
国内护理硕士专业学位研究生的培养目标是让具有硕士学位的护士成为某一专科领域的精英或是临床专家,目前国内全日制护理硕士专业......
为探索提高护理硕士专业学位研究生知识运用及临床思维决策能力的培养方式,开展了专业学位研究生跟随带教医生门诊学习的模式,尝试......
目的编制护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷，并对自评问卷进行信度和效度的检验。方法在《护理硕士专业学位研究生专业能力评......
目的在国内外护理硕士专业学位研究生培养相关研究的基础上,以专科胜任力为理论依据,结合我国社区卫生事业发展现状,初步探讨社区......
[目的]从社会评价尺度构建护理硕士专业学位(MNS)授予质量评价指标体系。[方法]采用访谈法、德尔菲法构建MNS学位授予质量评价指标......
<正>护理硕士专业学位研究生教育属于高等学历教育,专科护士培训属于高级职业资格教育,专业学位研究生教育与高级职业资格教育同属......
近年来护理硕士专业学位研究生的培养已逐渐成为医学院校关注的重点。该文主要从培养目标、培养方向、课程体系、课程教学模式、临......
目的:建立护理硕士专业学位研究生临床带教老师资格考评体系,为该部分带教老师的选拔、培训及考核提供科学依据。方法:在文献查阅......
<正>为进一步适应我国社会和医疗事业快速发展对高级护理人才的需求以及高等护理教育向国际化、现代化、规范化和专业化的发展趋势......
[目的]初步构建适合我国国情的护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系。[方法]选择37名护理专家,采用Delphi法对我国护理硕士专......
目的构建护理硕士专业学位(MNS)研究生临床带教老师资格考评标准,并试用于临床,了解目前MNS研究生临床带教老师的准入现状、能力优......
目的初步构建基于胜任力的儿科护理硕士专业学位研究生临床指导教师评价指标,为任用、培训和考核该类临床师资提供客观、科学参考......
从利益相关者视角出发,运用质性研究中的访谈法和扎根理论进行资料收集、三级编码、撰写备忘录等,最终形成＂复合型利益相关者需求导......
总结目前我国护理硕士专业学位培养模式现状与存在的问题,提出了基于专科护士胜任力的护理硕士专业学位培养模式,从培养目标、课程......
专科护士培养和护理硕士专业学位研究生培养均是我国专科护理人才培养体系的重要组成部分,对于护理事业的发展具有重要意义。该文......
