拿来主义相关论文
美国超级英雄漫画诞生后不久便出现他国效仿现象。网络时代，随着超级英雄电影的全球播出，这种效仿现象衍变为一场世界性的“模仿秀”......
《拿来主义》是高等教育出版社语文基础模块上册的课文,作者鲁迅先生用犀利、诙谐的语言对当时社会上蜂拥而来的外来文化应持有何......
一、战前的行政学 在日本明治宪法体制成立之前，德国学者劳伦斯·石泰因（L．von Stein）对伊藤博文的讲课内容，以日文版《行政学》一书留......
任何历史都可以做多角度的阐释，阐释的结果也往往大相径庭。而鲁迅作为一个历史人物或一种历史本身，在相当长的时间里，却一直处于单一......
民国时期“拿来主义”盛行,外来文化和技术如何影响当时国内织物纹样设计体系的重构,是需要探讨的问题.以北京服装学院民族服饰博......
本节课目的是由仰视经典到平视经典,对《拿来主义》进行逻辑诊断,养成学生大胆质疑的能力和不迷信经典、权威的批判性思维.本课立......
中西文化的交流融合、兼容并蓄给陶笛在历史的厚重之上注入了活力与生机。近年来涌现了大量陶笛移植曲目,本文借梳理陶笛移植曲目......
在当代的科技馆文化中,科技馆不能较好地将科学与人文紧密结合起来.要发展好当前的科技馆文化,就必须做好科技馆的人文建设.在结合......
本文分析了技术标准不应直接引用法类文件的原因，探讨了从立法层面确立技术法规的地位是根本办法；将法类技术文件制定为标准是避免引......
在教学资源泛滥的背景下,数学解题教学中“教考挂钩”“拿来主义”的现象日趋严重,导致解题教学偏离了正常的轨道。“大概念”学科......
文学与文化是文化产业的重要环节,现代中国文学与文化走过“拿来主义”和“走出去”两种发展路径,以西方文化为参照改造中国的传统......
翻转课堂教学模式是基于数字化学习背景下的先学后教的教学模式，其主要特点是：课前学生自学教师布置的微视频课程内容，完成自学任务单......
【摘要】语文课堂教学的导入是开启教学的重要环节，笔者对导入的设计形式进行了归纳概括，将其划分成1、设置悬念，激发好奇；2、音乐导入......
摘 要 语文教学中阅读是学生对相关理论知识、作者情感态度、价值观的吸收，写作是学生通过学习将经验和内心情感思想结合后的倾吐，它......
摘 要 俗话说：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”中学生对于鲁迅文章的敬而远之可谓是由来已久，以至于语文教材中每一次关于鲁迅......
鲁迅先生在《拿来主义》一文中为了揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，举了三个事例。在这里，幽默、辛辣的语言充......
[摘要]：曾经鲁迅先生的杂文《拿来主义》提到：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”对待文化是如此，教育又何尝不是如此呢？教师们“送来......
“一怕文言文，二怕周树人”，这是学生对高中课文的学习感受。对鲁迅先生的作品，学生感到语言别扭，内容深奥，特别是他的杂文。 究其原......
再备课是提高小学体育课堂教学质量的前提，也是深入开展小学体育教学研究的抓手。再备课是基于前一次备课、上课、课后反思的备课，这......
在教学过程中，大多语文教师或许有过这样的体会：为了找到一个精当而巧妙的文本解读的切入口，往往“吟安一个字，捻断数茎须”。盘点必修......
鲁迅先生的《拿来主义》写于1934年6月，新中国成立后一直入选高中语文教材。鉴于其深刻的思想性与高度的艺术性，《拿来主义》在高中......
摘 要： 新课导入是教学步骤中不可缺少的一个重要环节，科学导入能激发学生旺盛的求知欲，创造出良好的学习氛围，让语文教学收到意想不到......
一次，我在帮4岁儿子清理玩具箱时，意外地发现多了24色蜡笔和超人奥克曼玩具，于是找来儿子问明原因，儿子天真、坦率地说：“这都是我从幼......
同学们已经学了鲁迅先生的《拿来主义》吧，学过之后有何感想呢？有同学会说：《拿来主义》不就是论述了对待文化遗产不能实行“闭关主义......
鲁迅的文章都很难读懂，比如《拿来主义》。读了对我们的议论文写作有何帮助呢？ 鲁迅的文章有着强大的理性力量，幽默而深刻，但是同学......
【摘 要】《拿来主义》灵活运用反证法，展示了逻辑的雄辩美，鲜明地表达了作者的观点。 【关键词】反证法；破立结合 在”拿......
[摘 要]设计问题情境、媒体情境、互动情境、演绎情境，这是语文课堂教学较为常见的设计方法，与学生学习思维形成高度契合。教师要深......
摘 要 群文教学高效整合点在于整合角度的选择。“思辨性文本的阅读与表达”根据单元学习任务确定课堂学习任务，设置教学情境，使教材......
摘要：《语文新课程标准》要求学生“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作研究学习模式是对传统教学方式的一种突破与补......
【摘要】议论文写作过程中，存在着无话可说、干瘪枯燥、官话套话。为了能够很好地论述观点，论证富有说服力，行文有文采，可将“赋、比”......
驳论文是议论文的一种，其本质是明辨是非，揭露丑陋现象，批判错误观点;其核心是用反驳的方式说理。“学习反驳”是“思辨性阅读与表达......
摘 要 读写结合是在阅读的基础上进行借鉴与写作。具体而言，“读”指的是读经典课文、课外论说文或时评文章。“写”包含三个方面，一......
苏教版高中《语文》必修三中有“文明的对话”这一主题，编者对该主题的教学给出了这样的表述：文明的发展离不开纵向的积累与创新，同时......
教学目标: 1.理解“拿来主义”的内涵;(重点) 2.品味鲁迅杂文严谨生动的论证艺术,形象讽刺的语言艺术;(难点) 3.尊重、弘......
在高中语文教学中，有一个很重要的教学取向，就是将语文与生活联系起来，让学生在对生活事物的思考中感受语文的价值，在语文学习的过程中......
鲁迅一生虽然从来不相信什么《创作法程》、《小说作法》之类教人死背条条、脱离生活、不切实际的“秘诀”，但始终主张青年学生要在......
大凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计。特级语文教师于漪说:“在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住‘导入’这一......
五、对解析几何复习教学的启示 1.变换问题的呈现形式.对于测试题避免拿来主义，要依据学情适度改编，经常改编试题的呈现形式，不仅......
【考纲解读】 全国新课标高考语文考试大纲在作文部分的最后一个要求就是发展等级里面的“有创新”。“有创新”，包括见解新颖，材......
[摘 要] 文章从鲁迅杂文教学方法的改进出发，聚焦指向核心素养的大单元教学设计研究中的“情境”与“任务”板块，以《拿来主义》为例......
语言和言语是语言学的两个概念，前者指由词汇、句子、修辞、语法构成的系统，后者指说（或写）出来的话。教语言，通常指教给学生语言知识;......
