教学认知能力相关论文
教师的专业化水平是影响教育教学质量的重要因素,在教师专业化发展过程中,新手教师时期的发展情况十分关键。教师的职业与课堂教学......
21世纪的语文创新是一个系统工程,其中语文教师的创新机制及其形成条件是关键。语文教师的创新机制主要由知识、能力、情商三个维......
强化关键因素,不断稳步成长。在回顾与反思主持基地工作经验中,我们感受并洞察到学员的稳步成长离不开五个关键因素不断的强化。一......
我国农村中小英语教师的教学能力普遍比较薄弱,这种薄弱主要表现为教学认知能力不足、教学设计能力不足、教学实施能力不足、教学......
教师教学认知能力是以教学系统为认知对象,对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力,......
幼儿教师的教学能力是进行教学活动的必要条件。一个优秀的幼儿教师不仅需要具有良好的素质，还需要具有与时俱进的教学认知能力。关......
教学认知能力是教学活动的首要环节，也是教学活动的第一个基本程序。教师教学认知能力主要指认识、理解与把握教学活动基本元素的能......
【摘要】高校舞蹈教师教学认知能力反映着高校舞蹈教师的整体素质和素养，关系到高校舞蹈教师专业的发展和有效教学的实现。理解高校......
(二)二级维度差异情况1.认知、实施、反思三个维度之间的差异情况从表5中教学能力二级维度认知、实施和反思的差异数据可以看出,在......
一 教师职业能力是指教师顺利完成教学活动所必需的特殊能力，是教师通过教学实践将个人能力和教学所需的知识、技能相结合而转化成......
培育地理核心素养,教学认知能力提升显得尤为关键。文章以一位优秀教师的不同成长阶段为例,通过其教学中对同一真实情境问题解决的......
<正>2012年6月23~24日,以"挑战与抉择:面向未来的教师发展"为主题的首届桂台教师发展高峰论坛在广西师范大学举办。此次会议由广西......
培养汉语国际教育硕士的教学能力,就是要培养他们的教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力,三者中尤以前两者最为紧迫。教学认......
对教师素养的分析和研究以往有很多，如马超山、张桂春从动力系统、知识系统和能力系统等三个方面来构建教师的素养结构模型。曾荣光......
小学语文教育是语言教学的黄金时期,在小学语文课堂教学中引导同学们正确感知词语涵义是最主要的教学目标,学会运用日常所积累的语......
作为在特定课堂场域中进行的有目的、有计划的促进学生发展的统一活动,课堂教学最直接、最集中地反映着教育目的、培养目标与教学......
教师教学认知能力是以教学系统为认知对象,对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策略与方法以及教学情境等进行分析判断的能力,......
教师要建构学生知识、智力和灵魂的大厦，需先建构好自已的心理素质。教师的心理素质确盖了多方而的内容，是个多维度、多层而的结沟系......
<正>习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规......
