教师适应性相关论文
2018年1月,教育部颁发了《普通高中信息技术课程标准（2017版）》,拉开了新一轮课程改革的序幕。由于新版课程标准较之旧版存在很大差......
信息化时代,加快实现信息技术与教育的深度融合已是必然要求,在线教学作为推进信息技术与教育深度融合的有效途径之一,是未来教育......
教材作为课程基本文件,是传播知识的重要载体和教师教学的重要资源。学生能否有效领悟教材中的思想观点和知识内容关键在于教师对......
中职升格高职背景下教师适应性水平的提升,是新升格高职院校打造优质教师队伍的关键.采用混合方法设计,综合运用问卷调查、深度访......
摘 要 在经济日益增长，师资力量不断扩大的今天，为平衡民众知识水平，提升偏远地区、贫困地区学生受教育水平，国家政府以及各大高校、教......
摘 要 由于现代社会环境的影响，乡村中小学生的学习收到人们的重视也在不断的增加，乡村教师的教学是现代乡村学生学习中的重点，教师在......
20世纪80年代以来，世界各国都掀起了基础教育课程改革的热潮，面对激烈的国际竞争，我国基础教育课程改革也被提上日程。2001年9月，义务......
摘 要： 教师是综合课程实施成败的关键，教师的适应程度直接关系到综合课程的实施状况。本研究基于江西省初中文科教师综合课程适应现......
随着高中新课改在全国各省的逐步展开,我省各中学也于2009年正式加入新课改的洪流。在具体的探索实施过程中,诸多问题逐渐暴露出来......
2001年6月我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术......
中等职业院校为国家培育了大量的技术性人才,因此中等职业教育备受党和国家的高度重视,中等职业学校要充分利用自身的优势,对学前......
远程教育能突破时空的限制，使学习者自由选择学习内容，实现一定程度的因材施教，但也带来了师生情感关系淡漠、学生学习不易控制等问题......
小学德育新课程在一片“热闹”与“繁华”中步履维艰的推进着，其中最大的挑战就是教师对其的适应性。从教师培训、小学德育课程的学......
随着新专业的设置和调整,传统人才培养模式下的专业教师出现了严重的不适应,表现出诸多深层次的难点问题,教师适应性的提升一定程......
在新一轮课程改革与推进中,教师适应性问题得到了人们的广泛关注。现有研究在澄清概念、建构理论模型、现状调查等方面取得了巨大......
新课改对高中数学教师而言,是一次对自我的挑战。高中数学教师如何对新课改的精髓进行把握,全面贯彻新课标求的教学理念,从而进行......
随着基础教育课程改革的推进,新的课程理念和教材冲击着教师的教育教学活动。新理念、新教材与教师传统的教育教学观念、原有知识......
本文分析广西民族文化与学前教育专业课程整合的必要性,阐述教师适应性的内涵,针对广西民族文化与学前教育专业课程整合中教师课程......
以“关注阶段”理论为基础,研究了浙江省高中信息技术教师对新课改的心理适应性。结果表明:目前浙江省高中信息技术教师能够接受新......
随着教育信息化的快速发展,教育领域发生了巨大变革,信息化教学已成为现代教育必然选择的一种模式。信息化教学是新技术、新革命对......
在基础教育新课程改革拉开大幕十余年后的2012年9月,广西普通高中终于正式进入了新一轮的课程变革进程。这场课程变革与以往的渐进......
一、问题提出合理的班额是办学条件标准的必要构成因素，是保证教育教学质量、提高教育水平的必要条件。目前一些相关研究认为，班额过......
武汉市开设科学课程五年来,学生学习科学的积极性较高,教师队伍得到了锻炼,学校在改变教师观念、整合教育资源、改进学业评价等方......
随着高中新课改在全国各省的逐步展开,我省各中学也于2009年正式加入新课改的洪流。在具体的探索实施过程中,诸多问题逐渐暴露出来......
从2004年9月开始，山东、广东、海南、宁夏四省、区率先进行普通高中新课程实验，从而拉开了我国普通高中课程新一轮改革的帷幕。江西......
教材是根据教学大纲和实际需要,为师生教学应用而编选的材料,是教师进行教学活动的工具和凭证,也是学生进行学习活动的重要内容。2......
伴随着新课程改革的实施,教师适应性近年来受到学者越来越多的关注。教师适应性是指教师能够因应外界的变革要求,对自身做出某种调......
2010年9月新课程改革在四川省实施,直至目前四川省在新课程实施进程上还处于初级阶段。我国是农业大国,农村人口占了很大比例,农村......
翻转课堂是一种转变传统教学中课堂知识讲授、课后知识内化的新型教学模式。智慧教育时代以人工智能、大数据等技术为支撑重塑翻转......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>一、问题的提出自2006年9月起浙江省开始全面进入高中新课程改革实验阶段。新的课程标准在目标、内容、结构、实施和评价等方......
由西南师范大学陈时见教授主持的国家社会科学基金“十五”规划教育学一般课题“多元文化背景下学校教育变革与教师发展的适应性研......
<正>盘活学校的知识存量,实现隐性知识的显性化,是教师适应性专长发展取之不尽、用之不竭的智慧宝藏。——校长手记科学技术的裂变......
2001年秋季,我国新一轮的基础教育课程改革正式展开,并于2004年秋季全面推广教师作为课程实施的主要人物,是新课程改革是否顺利进......
2001年秋季,基础教育课程改革在全国38个国家级课程改革实验区展开,2004年秋季进入全面推广阶段,此次新课程改革涉及课程目标、课......
随着科学技术发展,越来越多的先进设备被引入到课堂教学中来。本文在介绍交互式电子白板这一新兴设备的基础上,总结了这种设备的优......
<正>回顾这场波澜壮阔且跌宕起伏的新课改,有一个事实不容忽视:它既为一些教师的超常发展提供了难得的机遇,也对更多教师的正常发......
随着信息化、全球化、多元化等理念的袭来，日益激烈的竞争也扩展到教育领域，对肩负培养人才重任的教师来说倍感压力。本研究是以长春......
九年一贯制学校是现在教育界和社会各方面都很关注的学校,它是在改革开放后,根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定,......
随着中国经济的不断发展,职业教育在国民素质教育中的地位日益凸显。不断丰富职业教育的内容和形式,是提升职业教育质量和效率的关......
2003年普通高中新课程改革正式启动,从2010年9月开始,重庆市进入高中新课程改革阶段,教师是新课改的主力军,是新课程的实施者与推......
基础教育课程改革的成效有赖于实验教师对新课程的课程理念、课程管理体制以及课程实施方案的理解、认同和实践，实验教师对新课程的......
中等职业学校为社会培养了大量的应用型技术人才,一直以来,备受国家和政府重视。国家将职业教育的培养目标确立为培育满足经济社会......
2003年4月,教育部颁布了《普通高中课程方案(实验)》和高中阶段15个学科的《课程标准(实验)》,并于2004年9月在山东、广东、海南和......
目的:了解九年一贯制学校教师的适应性现状。方法:采用自编的开放式问卷和个案访谈的形式对成都市石室双楠实验学校的不同性别、教......
已有研究表明,教师适应性问题仍是教师专业发展中的重要问题。本研究通过口述史访谈的方法收集了一位三十年教龄乡村教师的职业发......
