教育产权相关论文
教育现代化要求实现教育治理现代化,推进管办评分离则是推进教育治理现代化的基本要求、建立现代教育治理体系的基本路径。虽然我......
随着我国在上世纪末开始的高校扩招，我国高等教育资源的缺乏和产权机制的不健全也显露无遗，并且入世后，我国高等教育市场逐步向境外开......
交易是权利之间的交换,产权的界定有两个原因,一是资源的稀缺性,二是交易存在成本.承认教育活动中的交易并且交易成本为正,为认识......
中国当前的教育市场发育面临着来自产权的种种障碍,其根本原因在于缺乏一个有效的教育产权制度.而要突破来自产权的障碍,就必须深......
【摘 要】教育产权是一种教育主体对教育客体所拥有的所有权、占有权、使用权、支配权、收益权和处置权等权利。它赋予了产权所具......
建立现代大学制度需要有健全的现代高等教育产权制度,我国民办大学产权在发布以后基本清晰,但明晰公办大学的产权还是一个理论和实......
在全球化浪潮方兴未艾的大背景下,潘懋元先生敏锐地对教育主权、教育产权进行了深入探究.其观点主要可概括为教育主权捍卫论、教育......
教育经营、教育配置、教育贸易、教育市场、教育消费和教育服务是教育经济学的研究前沿,这是基于教育产权的逻辑起点对教育产品进......
教育产权问题是教育经济领域争论比较激烈的问题之一,原因是许多研究者认为它是制约我国教育特别是民办教育发展的根源之一.虽然理......
文章在分析教育产权客观存在的基础上，对教育产权的含义和内容进行了分析。文章认为，教育产权是参与教育活动的组织和个人围绕教育财......
从公共管理的视角来看，“反公地悲剧”产生的根本原因在于缺乏有效的制度约束机制，而目前解决“反公地悲剧”最佳途径是由政府出面，整......
教育产权源于教育资源的稀缺性,是教育主体对教育客体所具有的所有、占有、使用、支配权利。民办高校的运作应该在清晰的教育产权......
由于受传统教育产权模式的影响,我国的高等教育体制缺乏运行的自主性和灵活性,从而制约了我国教育改革的进程.因此,改革教育产权,......
幼儿教育转制过程中涉及到的转制目标不明确、政府投入的体制缺陷和过度市场化取向等一系列问题,需要政府在规范幼儿园教育产权的......
摘要：以制度经济学的视野，从教育产权与教育体制创新角度分析研究了我国民办高等教育体制改革与创新的理论基础、实践及模式。 关......
利用现代产权理论，通过对GHM理论的扩展分析，文章将剩余控制权分为名义剩余控制权与实际剩余控制权，并以此探讨我国教育产权制度存在......
一、民办高校产权概念的厘定产权在经济学和法律这两个层面上的意义和规定不完全相同，经济学层面的产权主要是指财产权利，它是由财产......
本文认为虽然教育中的产权问题是非常重要的,但不需要建立教育产权的概念,并对民办学校的产权、非营利性和投资回报问题进行了讨论......
关注高等教育产权问题，首先就要把现代经济学的产权理论引入教育领域。从教育产权存在的必要性出发，在讨论目前高等教育领域中产权问......
摘 要：在传统教育产权模式的影响下，我国教育改革进程缓慢，高等教育体制缺乏运行的自主性和灵活性，从而在某种程度上阻碍经济的发展，经......
利用现代产权理论，通过对G-H-M理论的扩展分析，将剩余控制权分为名义剩余控制权与实际剩余控制权，并以此探讨我国教育产权制度的缺陷......
分析高校管理体制调整对行业高校产权结构和资源结构的影响,提出行业产权主体缺失是行业高等教育削弱的根本原因。地方政府推动行......
教育,肩承着民族的希望,一直备受众人关注."制度是最重要的资源",历史上任何一次成功的重大教育变革都依赖于教育制度的突破,而产......
本文主要阐述了职教产权重组的涵义,论述了职教产权重组的目的及内容,并对职教产权重组的途径作了探讨.......
我国高等教育已步入大众化阶段，高校独立学院正迅猛且不断规范的发展。明确当前我国高校独立学院的办学模式，是规范、明晰高校独立学......
教育市场化已成为西方不少国家教育改革的重要举措之一.本文拟就西方高教市场化的趋势为题,给出重新界定教育产权、投资机制多元化......
高校人才资源不同于一般的人力资源，其智能内涵主要是教育资本的转化结果，社会产品属性比较突出。面对日益严峻的“非均衡性全球化”......
在全球化的趋势下,教育的开放和交流成为时代的潮流.其中,教育主权是个敏感而重要的话题.我们应正确认识国家主权和教育主权的关系......
随着《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》的相继出台，有关教育产权尤其是民办教育产权、民办学校产权的问题，再一次引起......
文章运用衡量普通高等教育协调发展的指标对我国普通高等教育发展的地区差异进行了实证分析。结果表明，实施扩招政策以来，我国普通高......
在潜产权和教育产权的研究基础上,着重描述教育中的潜产权现象,并分析了其存在的原因和功能,以期为教育产权制度的建设和发展提供......
办学多元化是教育发展的基本原则，也是改善我国高等教育发展条件的重要措施。在民办高等教育发展的历史中，美国和中国出现了惊人相似......
作者认为教育资源短缺是约束中国高等教育发展的要因,优化教育资源配置的关键是明晰和保护教育产权.文章在陈述教育资源状况的基础......
教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，摆在了优先发展的战略重点地位。本文在进一步澄清教育产业涵义的基础......
教育资源是种类丰富但本身稀缺的一种财富.教育产权是与教育资源紧密相关的一束功能性权利,教育产权的合理安排能够实现教育资源的......
教育资源作为准公共产品,对其利用形式上的公平极有可能掩盖了实质性的不公平.我国在制度变迁的过程中,对教育资源的分享表现出了......
"就近入学"政策实施四年来尽管取得一定成效,但遇到的问题也与日俱增。政策不仅面临教育治理权界定的公正性考量,更面临治理过程中......
在我国高等教育资源相对匮乏的情况下，高校内部资源浪费现象仍大量存在。在高校资源投入的过程中，教育资源配置结构的不合理造成的结......
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发展民办教育能够缓解巨大的教育需求和有限的政府投入之间的矛盾，但就近20年间民办教育的发展情况来看，民办学校整体办学实力薄弱、......
民办高校董事会制度是在现行的法律环境下依法对民办高校进行治理并指导整个民办高校运行、发展的一项基本制度,是保护民办高校教......
教育产权作为教育经济学的理论前沿问题之一,在我国的研究已经持续近20年。本文结合国外关于高等教育产权的研究,针对我国高等教育......
我国高校发展是在政府计划控制下进行运转的，体制性障碍阻碍了高校活力的进一步发挥，不利于高校持续性发展。加入WTO后，我国高校面临......
我国教育领域面临的教育资源稀缺的问题，是我国教育产权理论的出发点。但是教育产权毕竟有别于企业的产权理论，有其自身的特点。通过......
