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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)10-041-02 一、课程改革的基本理念 基本理念是数学课程的......
新课改背景下初中阶段的语文教学中,教学评价是促进教学质量的重要手段,教师在实际语文课堂教学工作开展过程中,要及时转变教育评......
一、构建创新教育的教育评价观的现实基础rn教育要改革,评价应先行.在当前理论上已明确应试教育向素质教育转轨,素质教育又须以培......
无论评价或测量技术多么发达、多么花样翻新,对核心素养而言,它总有鞭长莫及的方面。核心素养恰如一座冰山,大部分淹没在水下,对水......
教育事业不断地改革与创新，素质教育成为教育改革与发展的必然选择。作为实施素质教育的核心环节——课堂教学要如何适应教育改革与......
随着社会的发展，时代的进步，知识在社会发展和人类进步中的重要地位日益显现。但由于地区经济发展的不平衡性，导致教育的发展出现了不......
一、转变评价观念 《中小学评价与考试制度改革的基本框架（讨论稿）》指出：“评价与考试的改革必须体现新的教育评价观念，要注重......
美术教学评价是美术教育的重要组成部分。在我国,随着美术新课程的推行,美术教育评价已经成为学校美术课程中不可或缺的一部分,这......
本文以PISA教育评价观的“能力本位”和“个人本位”为理论指导，分析当前数学课堂提问的现实状况，倡导学生自主提问，并从课前预习、课......
当前我国的教育中存在多种影响创造力生成的阻滞因素，对这些因素的反思主要可以从三个层面展开。......
教育评价观是撬动新时代教育改革与发展的杠杆,对学生发展起着重要的导向作用。由于千年考试文化等影响,我国教育评价观存在着突出......
从后现代主义思潮与教育评价观念的演变入手,通过梳理其演变过程以及在此过程中的评价理论家在后现代思潮影响下的观念与理论变化,......
在深化教育领域综合改革的背景下,综合素质评价作为一种新的多元评价模式为学校教育管理提供了优化思路,促进全员德育的实施、学生......
