日本高等教育相关论文
摘 要： 高等教育普及化，是世界高等教育发展的大趋势。二十世纪五十年代以后，日本高等教育快速发展，于二十世纪六十年代初期迈入高等教......
教育公平作为衡量社会文明和进步水平的一个重要标志,已经成为世界关注的焦点,受到国际组织和各国政府的重视。然而,高等教育中的......
日本自20世纪80年代末开始对高等教育进行全面改革,致力于创建世界一流大学和培养适应社会发展的高素质人才.在历次高等教育战略更......
日本的高等教育比较发达,其中国立大学在日本高等教育发展过程中发挥了重要作用。虽然,国立大学仅占大学总数的14％左右,但是日本著......
现代日本的高等教育经过近120年的发展,通过历史上三次重大的教育改革,在较短的时间内顺利实现了高等教育的大众化,步入高等教育普......
教育改革，尤其是高等教育改革，是每一个国家在其社会发展过程中都经历过的。本文以日本为例，通过分析日本高等教育自第二次世界大战后......
美国是世界上最大的经济大国与科技强国,其背后是高度发达的国民教育体系.美国与日本高等教育的一个共同特点是用“少量”的中央(......
随着日本社会国际化和文明程度的不断提高,女性群体、残障群体、性的少数群体、移民群体、少数族裔群体、留学生群体等造成的文化......
说起日本教育，在全世界受到了大家的认可。本论文以东京大学为例，叙述了日本高等教育的变迁。回顾日本高等教育的发展历程，为我国高等......
进入20世纪90年代之后,日本高等教育改革出现了明显的变化.主要改革体现在两个方面:一方面是高等教育法制的变化,主要包括:大学教......
20世纪90年代日本推行国家行政体制改革以来,高等教育的行政体制改革也被提上议事日程.目前日本高等教育正在进行着前所未有的改革......
战后日本在科学技术立国的国策下,把经济和教育的发展有机地结合起来,根据经济发展的不同时段和需要,进行相应的教育改革,突出了经......
现代社会随着产业化进程的加快，社会分工越来越细，人们的职业、收入、受教育程度、文化生活方式等诸多因素都随之加剧分化，社会分层化......
日本大学审议会发表的《关于21世纪的日本大学及其改革策略》咨询报告，标志着日本高等教育办学理念正在发生重大变革。结合近几年来......
2010年,日本政府＂新增长战略＂提出：接收30万名高素质的外国留学生,派遣30万名日本学生到海外交流,形成＂双30万＂的战略目标。从接收与派......
日本双重结构评估机制即内部评估和外部评估相结合。内部评估质量系统关注的是生源的输入和教学科研过程的运作，外部质量评估系统保......
日本高等教育立法，是保障日本教育改革发展的重要组成部分。现代教育立法体系，是以包括纲领性的《教育基本法》、《学校教育法》为核......
二战后，日本的经济遭到毁灭性的打击，几乎濒临崩溃的边缘。但日本在战后短短几十年里一跃而成为世界经济强国，其中日本的教育，特别是高......
20世纪90年代中期以来,面对国际化、信息化、高龄化、少子化以及经济结构调整等社会变化的特点,高等教育改革日益成为日本政府教育......
目前我国的高等教育评估进行得如火如荼,尤其是外部评估,即政府对高校进行的评估,取得了不小的成绩.与此相反,我国高校的内部评估,......
日本高等教育改革所依据的市场原理主要体现在以下几个方面:日本高等教育市场的不均衡性;国立与私立大学的学费差额与考试竞争成本......
我认为，中日高等教育的差异主要体现在发展阶段、办学水平、层次结构、制度四个方面。在发展阶段方面，中国高等教育毛入学率达到30%，......
本文旨在总结日本高等教育质量保证政策与实践的进展,认为第二次世界大战后日本的高等教育质量保障可以划分为三个不同的阶段:基于......
阐述日本高等教育的发展改革历程.对当前中国大学改革确立"以人为本"的现代办学理念,强化人才培养的办学目标,拓展教学、科研、生......
<正> 1985年12月25日,日本“临时教育审议会”第四次会议制定了高等教育改革方案,于1986年元月下旬提交文部省。改革方案的主要内......
在日本，系统、科学的教养教育始于二战后，旨在拓展学生更深层次的知识、教养和丰富的人性感受。随着社会的发展，时代的进步，传统的教养......
一二战后初期“新制大学”体制的形成——单一化高等教育体系的建立1946年3月,美国教育使节团到日本进行了为期一个月的教育考察,......
日本高等教育体系的发展与其质量保障体系的演进历程紧密相联。尽管日本目前已建立了包括政府评价、高校自评和第三方评价在内的形......
日本的高等职业教育制度,即日本短期高等教育制度建立于20世纪60年代,是日本高等教育制度的重要组成部分.在近半个世纪的发展中,日......
多年以来,伴随着高等教育大众化的普及,高等教育经费短缺一直是困扰各国高等教育事业发展的根本性问题之一。因此,教育经费的筹措......
受外部经济、政治和文化等综合因素影响,日本高等教育大众化时期大学生就业呈现阶段性特征:学历等级化和就业挤占效应明显;企业偏......
随着高等教育国际化的不断深入,日本政府制订了一系列发展政策来应对高等教育国际化带来的挑战,在提高高等教育国际化水平的同时形......
2002年,日本文部科学省发布《利益冲突工作组报告书》,促进大学等高等教育机构以之为据,结合自身产学合作实际,不断加强产学合作活......
文章明确日本高等教育评估体系形成与变迁的轨迹, 从评估主体、 评估指标、 评估方式三个层面, 分析多元化评估体系的构成和价值. ......
<正>"所谓高等教育强国是指一个国家的高等教育培养的人才、提供的科技成果和社会服务,能够基本独立自主地解决本国在经济、社会及......
马丁·特罗教授的大众化理论不仅提出了高等教育不同发展阶段的经验性描述，而且提出大众化的模式或“理想类型”来帮助我们理解......
面对世界不断变化的新格局和全球一体化的经济发展趋势,各国大学都将培养创新型人才作为本国高等教育改革的核心。文章通过介绍日......
当今世界正处于知识经济全球化时代的发展关键期,高等教育绩效评价作为掌握和了解高等教育资源利用效率的主要方式,已经成为完善高......
人们在论及日本战后的经济复兴时，大都会谈到日本高等教育的“产学结合”。我国的许多研究者也花了很大气力来研究这个“产学结合”......
在日本高等教育发展进程中,其高等教育评价制度也发生着很大的变化。逐步从单一评价向多元化评价发展,现今已形成了内外部评价相结......
介绍了日本高等教育的概况,以及日本高校在强化办学特色过程中,注重大学精神建设的基本情况;重点剖析了《立命馆宪章》中关于大学......
日本是私立高等教育极为发达的国家。实践表明,日本私立高校之所以能获得持久、良好的发展,与其所具有的宽松的外部治理环境和健全......
<正>在日本高等教育悠久的发展历史中,私立高校由萌芽到发展再到壮大,现已成为日本高等教育的主体。据日本文部科学省2013年8月发......
作者从日本东京工业大学课程改革的实例中,发现日本高校在创造性人才培养体制上的特点。其主要特点可以概括为增设创造性教育科目,......
20世纪 90年代中期以来 ,日本加快了高等教育改革的步伐 ,这场改革涉及的范围相当广泛 ,从教学内容、课程设置到大学组织运行体制......
