概念性理解相关论文
概念性理解作为高考议论文的写作起点，是提高学生理性思维水平的关键。要实现高考作文的有效备考，应革除关键词教学的积弊，构建概念性......
发展学生的概念性理解是推进当前素养本位课程改革的关键环节。不同于经验性理解，概念性理解是指超越具体事实或现象，在抽象观念（概念......
大单元教学是发展学科核心素养的重要路径。语文大单元教学要以概念性理解为根本追寻，基于教材单元要素确定概念性理解目标，以概念性......
小数可以看成是十进分数的特殊形式,它的意义非常抽象。对于学生来讲,小数既熟悉也陌生。熟悉的是小数在现实生活中的真实存在,也......
分数除法不仅是培养学生数感及运算能力的良好素材,也是培养学生代数推理能力的重要载体.分数除法的概念性理解对小学生来说具有一......
数学是概念驱动型学科,它是由概念及概念关系共同架构的.基于此,可从概念视角出发来审视和设计数学实践活动,旨在帮助学生深度理解......
数学教学活动又是一个动态的过程,传统的评价方式难以反映出学习者对知识的概念性理解,而作为组织与表征知识工具的概念图则是数学......
目前,在化学教师中对探究性学习存在着两个认识的误区:一是对探究性学习的概念性理解,认为凡是要做实验的,都叫探究,或凡是探究必......
“概念为本”的教学指向大概念建构和理解,重在揭示概念间联系及概念性理解,是实现层级式概念体系的意义建构及学习迁移的有效途径......
高中代数大多是基于代数运算和方程求解。而大学代数则是基于集合论定义和形式证明。由于群论概念在本科代数中的抽象性和表征形式......
学生数学核心素养的生成,源于对数学知识的学习。数学知识学习表现为3种形态:知识理解、知识迁移、知识创新。在数学核心素养的形......
"促进概念性理解"的科学课教学是以帮助学生获得对科学概念的真正理解、发展学生的思维和科学理解力为目标的课程设计理念与实施模......
对数学知识的程序性理解和概念性理解一直以来都是数学教育领域的重要研究内容,然而直至今时关于这两类理解的关系研究仍然没有明......
让·皮亚杰较早研究了儿童理解世界过程中如何形成概念,其后西方科学教育改革也不断强调学科知识转化为"概念性理解"的重要性。新......
当前以具体事实为中心的科学教育实践存在着一些弊端。超越事实的科学课教学的基本内涵是指:在科学课设计与实施过程中,以具体科学......
概念性理解是数学教育的一个重要目标.关于数学学习的教育心理学研究充分肯定了概念性理解在数学学习中的重要性,认为概念性理解是......
随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到只有理解地获得数学知识时，才能将这些知识继续应用于新课题的学习或解决新的、不熟悉的问......
