地理教学策略相关论文
突出地理思维、关注核心素养、实现育人价值,正逐步成为高考地理的考查方向。正确把握考查方向,深刻理解课程理念,精心落实备考策......
在信息化和知识经济的时代背景下,高素质人才是社会不竭发展的重要动力,我国实施的素质教育也是为了能够培养出一代又一代优秀的人......
随着时代的进步以及科技的发展,教学方法与教学模式中渗透了许多时代的内涵,也在不断地更新换代,而传统教师为主导的教育教学模式......
[摘要] 本文探讨如何在教学过程中如何把教材作凭借，把教师置于组织者和指导者的地位，多角度挖掘教材的潜在价值，使教材的死内容变成......
高中艺术类学生是一个特殊群体，对文化类科目学习兴趣不高，学习时间短，这决定了艺术类学生的地理教学不能沿用文化类学生的教学模式。......
“概念为本”的教学指向大概念建构和理解,重在揭示概念间联系及概念性理解,是实现层级式概念体系的意义建构及学习迁移的有效途径......
Gardner的多元智能理论提出学校教育应该开发学生的多种智力潜能,开发多种思维方式。多元智能理论所倡导的注重学生个体差异、尊重......
人本主义学习理论是由美国当代著名心理学家和教育家马斯洛、罗杰斯提出来的。它将学习分为无意义学习和意义学习,并倡导意义学习;......
<正>地理教学策略是在教学过程中为达到既定的教学目标,设计出合理的教学方法、教学技术手段,教学活动与教学过程。优化地理教学策......
我国中学地理课程改革,提出了“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”、“培养现代公民基本的地理素养,满足学生不同......
高中教学中,会依据学生的学习兴趣和擅长的学习内容进行分层教学。在文化学习中,会分为理科教学和文科教学。针对具有艺术特长的学......
一、中学地理“问题—建构”有效教学策略的教学案例呈现以鲁教版“城市空间结构”第一课时为例:1.情景营造,激趣启学播放祖海演唱......
<正>在新课程改革背景下,我国教育不仅要落实"一切为了学生的发展"的理念,而且要求学生能够成为具有高度科学文化和人文素养的人。......
实施以地理学科核心素养为导向的地理教学是当前一线教师关注的焦点。《普通高中地理课程标准(2017年版)》中关于地理学科核心素养......
<正>地理教学设计是运用现代学习与教学心理学、传播学、地理学、建构主义、教学媒体等相关的理论与技术,来分析地理教学中的问题......
<正> 地理教学策略是指建立在一定理论基础之上,为实现地理教学目标而制定的教学实施的总体方案。教学设计是围绕新的教学目标,对"......
以地理核心素养为导向的教学是当前一线地理教师关注的焦点。教学策略是教师为实现课程目标而有针对性地采取的方式或方法,隐含着......
<正>教学策略问题既是教学论研究中一个重要的理论问题,又是一个具体而复杂的实践问题。教学策略古来有之,只是在不同的时期有着不......
高中艺术类学生是一个特殊群体,对文化类科目学习兴趣不高,学习时间短,这决定了艺术类学生的地理教学不能沿用文化类学生的教学模......
<正>系统思维是指以系统论为思维基本模式的思维形态,它把认识对象作为系统,从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相......
本文在侧重分析新高考改革浙江方案下地理学科学生选考情况、地理选课走班教学现状的基础上,侧重探讨地理学科选课走班教学策略:即......
<正>针对初中区域地理教学,教师一直在积极地寻找有效的教学策略。作为教研员,我通过与教师研磨大量的常态课、公开课、优质课,一......
地图是表达自然与社会现象空间分布特性的一种载体,在中学阶段的地理学习过程中常常以不同的形式与各类表格结合使用,具有形象直观......
<正>在高中地理学习中,因地理课程自身特点的影响,如研究对象特征的多要素综合性、区域差异性、时空广大性等,加之学生因认知水平......
<正>区域地理是地理学的核心,地理学最基本的两个特征——综合性和区域性在区域地理中得到了充分体现,因此,区域地理是中学地理教......
<正>2012年福建高考刚刚结束,它给我们一线的高中地理教师留下深刻的印像,同时也给我们今后的高中地理教学提供许多借鉴。本文想通......
<正>"翻转课堂"犹如一夜秋风席卷世界,成为目前全球教育界最为关注的教育改革与创新话题。斯坦福大学人工智能实验室的达芙妮·科......
加德纳的多元智能理论在世界范围内的教育教学改革中产生了深远的影响，已经成为西方许多国家九十年代以来教育教学改革的重要指导思......
教学中，教师们最感困惑的是，课堂上学生似乎都懂了，可做作业时却又不会；更有甚者，做作业时部对了，可一上考场却又败北下来。为什么？如果把......
一、知识分类学习论自二十世纪60年代认知心理学崛起以来，许多认知心理学家对教育领域的一些核心问题如智力、知识、技能和能力等进......
通过地理学科教育,更加注重培养学生的科学素质和人文素质.新课程内容所体现的拓展性和时代性,无疑为教师实施课堂教学策略提出了......
根据广义的知识分类可以将地理知识分为地理陈述性知识和地理程序性知识.地理陈述性知识是回答"它在哪里"、"它是什么样的"等问题......
随着教育信息技术与课堂教学相融合趋势的深化与发展,如何借助现有的设备推动信息技术与教育教学的深度融合从而实现教学流程的优......
