民族高等教育相关论文
民族高等教育政策是我国民族政策的有机组成部分。改革开放40年来,民族高等教育政策在实践中不断向前发展。本研究基于改革开放以......
民族高等教育数字化转型是数字化时代背景下推动民族高等教育高质量发展、弘扬民族文化与落实民族教育政策的现实需求和必然趋势。......
少数民族预科教育是民族高等教育中的特殊层次和重要组成部分,是党和国家一项惠及少数民族学子的重要民族政策。云南省于2013年11......
民族高等教育实践对“铸牢中华民族共同体意识”有何影响?基于G大学的田野调查与45份深度访谈的研究发现，引导学生正确认识各民族的......
【摘要】民族院校作为新世纪民族地区创新型人才培养的摇篮，其发展前景依靠党的科学领导和基层党组织建设的深入开展。在“两学一做......
新中国成立以来,经过一系列的改革与探索,新疆少数民族双语教学已经积累了丰富的经验,为新疆高校民族汉语授课的实施提供了理论支......
民族预科教育是民族高等教育的重要组成部分,民族预科教育中写作教学备受关注。文章通过分析塔里木大学2014年入学的动物医学专业......
5月 18日值广西民族学院 5 0周年院庆之际 ,全国民族院校书记、院 (校 )长联席会议在南宁召开。会议围绕民族高等院校如何推进教育......
摘要：教育质量问题是一个永恒的问题。民族高等教育，作为促进民族地区经济发展与民族地区社会转型的专业高等教育，其质量建设不仅关乎......
随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转化升级,东北三省通过设立民族高等院校、对民族高考生加分、设立民族预科班及拓宽高等......
美国、澳大利亚、新西兰历来非常重视原住民高等教育,这三个国家以原住民教育或高等教育的相关法律为依据,形成了涵盖对原住民族学......
民族高等教育的发展离不开国家教育政策的宏观指导。通过对改革开放以来我国10次全国教育工作会议前后颁布的教育政策文本的分析,......
摘要：民族音乐是民族文化的重要组成部分，因此我国高校的音乐专业对民族音乐文化的传承和发展具有不可推卸的责任和义务。传承民族的......
周宜君老师是中央民族大学生命与环境科学学院的副院长,2010年教师节前夕,被北京市教育工会评为“北京市师德标兵”。22年来,周老......
民族院校在铸牢中华民族共同体意识、推进民族团结进步事业中发挥了不可替代的作用,为培养各民族人才和促进民族地区经济社会发展......
【摘要】清末时期，清政府创办了满蒙文高等学堂，颁布了《满蒙文高等学堂章程》，该章程对民族高等学校的学科、学制、课程、招生、学籍......
“第七届全国民族高等教育高峰论坛”于2019年7月31日至8月1日在内蒙古师范大学召开.会议围绕“一带一路”倡议下的高等教育发展、......
民族高等教育是我国教育事业的重要组成部分，也是振兴民族经济，繁荣和发展民族文化教育事业的根本大计。改革开放以来，内蒙古民族高等......
民族高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,直接承担了为少数民族地区培养高素质人才,促进少数民族地区社会经济发展以及增强......
文章主要采用历史文献分析和调查访谈相结合的方法,从民族院校为少数民族和民族地区的经济和社会发展服务,解决国内民族问题的办学......
我国是一个由56个民族组成的多民族国家，各个少数民族都是我们社会主义大家庭的重要成员，因此构建和谐社会的一个根本前提就是要各个......
民族高等教育是我国高等教育和民族工作的重要组成部分。发展民族高等教育是保障我国少数民族教育平等权利的重要途径，是为民族......
学习贯彻“三个代表”重要思想,必须始终高举邓小平理论的伟大旗帜,切实加强新形势下高校党的建设,为实现我院各项事业的超常规、......
高等院校少数民族预科教育是我国高等教育特殊层次,通过这一特殊的办学形式,使得边远贫困的少数民族地区民族青年有机会接受高等教......
随着我国教育事业的发展,民族高等教育在高等教育中扮演的角色越来越重要.最近几年,关于对民族高等教育的研究,引起了国家、政府、......
民族预科教育是党和国家为发展民族高等教育,加快培养少数民族各类专门人才,适应民族地区国民经济和社会发展等方面采取的特殊举措......
本文在回顾中外高等教育研究活动的基础上对我国民族高等教育研究进行了反思,认为我国的民族高等教育研究相对滞后,呈现出封闭、零......
由内蒙古民族大学、中央民族大学“中国少数民族教育研究创新基地”主办,内蒙古民族大学教育科学学院和《民族高等教育研究》编辑......
2014年9月13日,在内蒙古民族大学举办了“第二届全国民族高等教育高峰论坛”,来自国内外高校的40多位专家学者出席此次论坛.会议收......
《人民日报》及其海外版从1958年2月首篇至2015年9月最近一篇,对西藏民族学院及其前身西藏公学有121篇报道。这些报道呈现出该校“......
党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。这个科学的发展观也是指......
我国西北、西南等民族地区的教育经费投入总量和结构等与东部、南部等经济发达地区有着明显的差异,这些差异导致民族地区高等教育......
“肯定多样性”是“肯定性行动”与“多元文化主义”相结合的产物,是美国族群政治与民族高等教育发展的第三阶段。它既是美国少数......
文章指出 ,加入WTO后 ,高等教育成为我国教育服务市场的主体 ,其中民族高等教育将受到较大的影响。民族高等教育界应采取对策 ,重......
高等教育正在努力探讨应用型人才的实施计划和其在社会发展中的重要意义，但探讨的重点大多拘泥于在普通高校、中等职业技术学校及民......
当前,民族高等教育发展主要面临以下挑战:社会市场化的挑战、高等教育大众化的挑战、人才需求多样化的挑战和文化多元化的挑战;需......
中国共产党历来重视培养和使用少数民族干部,把这项工作作为实现党的民族纲领,落实党的民族政策的关键环节。陕北公学成立以后特别......
反思民族高等教育研究，存在着“三重三轻”的倾向，这与我国“多元一体”的多民族文化发展格局不相适应。高等教育属于文化的范畴，民族......
本文深情地怀念老教育家、原中南民族学院院长白瑞西同志光彩照人的革命人生，以及他为社会主义民族高等教育事业的辛勤耕耘。文章指......
推动美国民族高等教育发展的动力有四种：一是黑人民权运动，这是争取教育平等权利的民众动力；二是教会对民族高等教育的支持，这是民族高......
建立人才培养效率评估的DEA模型，对模型的运算结果进行规模分析、有效性分析和松弛变量分析。同时，对非有效的决策单元进行投影分析，......
民族高等教育是民族教育的最高层次,它的特殊价值和作用的发挥,直接关系着我国民族地区的经济社会发展的质量和水平。由于地理及历......
胡锦涛总书记在贺信中，高度总结概括了西藏民族学院办学50年的经验，充分肯定了西藏民院50年的办学成绩，尤其对民院坚定贯彻在内地办学......
民族高等教育是我国高等教育事业的一个重要组成部分.在新的历史时期,民族高等教育面临着许多挑战,要想继续生存下去并求得更大发......
乌兰夫在创建内蒙古大学过程中,对民族高等教育的发展提出了很多宝贵的思想.其中包括民族地区的高校要办出民族特色和地方特色,要......
