泥塑教学相关论文
钦州坭兴陶是国家非物质文化遗产，具有深厚的历史价值和文化价值。在非物质文化的保护与传承中，高校肩负文化传承的使命与责任，将钦州......
通过教学实践,从学生年龄特征及认知水平出发培养学生的想象能力,引导他们从超越现实的生活环境和认识空间,运用现代化教学手段,张......
摘 要：伟大的教育家陶行知先生把每位公民都受到良好的教育当成其毕生追求的目标，他的教育思想为中国教育指明了方向，在幼儿教育中践......
在我国,泥塑是流传已久的民间艺术.在它身上,充分展现了我国人民在生活上和劳动上的审美追求.当今社会,泥塑仍呈现出生机勃勃的活......
摘 要：泥塑是一种中国民间传统的古老艺术形式，需要使用黏土并将之塑造成各种各样的形状，对于幼儿的身心健康发展起到了良性作用。在......
泥塑美术课教学活动从中年段学生年龄特征及认知水平出发,引导学生大胆想象.深入探索引导他们从超越现实的生活环境去认识空间,运......
对于儿童而言玩泥巴、做泥塑是最惬意不过的事情,可以从泥巴的捏、团、揉中体会到无穷无尽的乐趣.在美术课堂中引进泥塑教学可以有......
随着我国社会的高速发展,许多散落在民间的珍贵艺术由于受到时代和地域的限制,正在逐步走向消亡的边缘.那么要如何才能够让更多的......
摘 要：在美术课程标准的要求下，人美版、苏教版等各版本教材均适当加入了泥塑的教学内容，泥塑教学取得一定成效。然而“尺有所短，寸有......
泥塑作为我国的传统民间艺术,在幼儿园教育中开展泥塑教学活动,可以帮助幼儿了解并接触民间丰富多彩的文化艺术,通过体验民间色彩......
摘 要： 泥塑教学是培养师范学生的重要组成部分，其中彩泥更适合幼儿教学。在捏泥塑过程中应该注意以下几点：掌握基本形、简单、易学；抓......
幼儿泥塑教学在素质教育领域里具有特殊性和不可替代的重要性。但长期以来，幼儿园泥塑教学却缺乏生机。通过调查我们发现，其主要原因......
素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位，其核心在于培养学生的美术创造能力与审美能力。通过学生“爱玩”的天性，让他们在......
本文以桂林航天工业学院为例,探讨了在大力推进深化应用型人才培养的背景下,工科院校艺术类专业的陶艺教育如何在有限的学时里最大......
中国古代雕塑质朴简洁、不拘泥于现实形象的特征与基础荚术教育中学生充满想象和创造力的年龄特点在创作中的个性表达极其相似。因......
【摘 要】素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位，其核心在于培养学生的美术创造能力与审美能力.通过学生“爱玩”的天性......
为了提高学生素养和培养学生情操,艺术课程的开展成为各校关注的重点。但是,对于农村小学,因为师资环境等多方面的影响,艺术课程实......
新课改新理念要求美术教学必须符合新的教学规律，适合学生年龄特点的教学方法，适合本地校情就地取材。我校80%的学生来自农村，从家里......
[摘要]民间美术是广大人民群众为了满足自身的社会生活需要而创造的视觉艺术形象，可以说是一个民族历史文化的活化石和博物馆。民间......
<正>一、研究背景泥塑是我国传统民间艺术,是小学美术教学中不可缺的重要内容之一。如何让学生了解泥塑艺术、引导他们热爱这一独......
学前教育作为基础教育的重要部分,对人的成长成才有深远影响。高等师范院校作为学前教育专业人才培养的摇篮,为基础教育﹑学前教育提......
小小的泥团,只要我们悉心指导,就能在幼儿们手中能变成丰富多彩的泥塑制品。可以说幼儿们在泥塑活动中手脑并用是开启他们智慧的起......
泥塑教学能有效培养学生的审美能力,发展学生的创造力、想象力和观察力,塑造学生良好的心理品质。教师要把握学生特点,循序渐进开......
<正>幼儿泥塑活动,是艺术教育中的一个重要组成部分,它不仅能让幼儿在活动中感受中国传统的艺术美,受到美的熏陶、教育,而且还可以......
<正> 所谓基础就是发展的准备,是发展的必要条件。我们现今的基础教学是建立在当代艺术蓬勃发展的大背景下,基础教学的重点也应该......
<正>在实施素质教育的背景下,实验教学从过去的验证理论课教学的附属地位,逐步变成独立的教学体系,成为学生创新思维和创新能力培......
<正>尚晓风是中央美术学院雕塑系八○级的学生,1985年毕业,1987年调回系里任教, 1989年前往澳洲,在那里脱胎换骨,接受了正统的抽象......
<正>泥塑作为学习雕塑造型的基本形式和途径,多年来一直深受人们的青睐和重视,无论是国内还是国外的艺术类院校中,雕塑的学习也基......
<正>玩泥巴是孩子的天性,普普通通的泥土能给他们带来与众不同的欢乐。而且,玩泥巴的过程可以开发儿童的智力,发展他们的感知力、......
随着我国动画产业的不断发展,高校的动画专业课程也在不断探索新的教学方式。动画角色设计作为重要的专业课程,引入泥塑教学,创新......
小学泥塑教学“三字经”孙纪君（浙江省绍兴县湖圹镇中心小学）泥塑是一种以粘土、彩泥为主要材料，以雕、塑为主要手段，以夸张、概括、拟......
美术新课标强调,美术课程评价应促进学生全面发展,突出过程性评价,并逐步建立发展性评价体系。其注重客观过程,承认个体差异,发掘......
<正>1.儿歌编配法幼儿在操作时,常自觉不自觉地发出一些声音,或自言自语,或与他人对话。于是我们用儿歌的形式把塑造形体的步骤、......
《西游记》是中华民族十分宝贵的文化资源。其中描述的花果山就坐落在连云港,是连云港人珍贵的文化遗产。美术教育对西游记文化的......
<正> 2005新学年伊始,应我院雕塑系邀请,澳籍雕塑家尚晓风先生来到川音成都美院雕塑系进行了为期五周的泥塑课教学。此事缘起年初......
<正>泥塑是小学美术教学的一部分,是向学生进行美术教育不可缺少的内容和手段。通过泥塑作业,既可培养学生的美感及审美能力,发展......
