美术核心素养相关论文
当前，各领域的教育研究工作者都对学生的核心素养进行了深度的研究，更加关注核心素养对于学生个人成长、国家和社会改革发展等方面的......
随着国家对学生的素质教育的不断重视,国家深化课程改革,就如何培养人,怎样培养人已经成为国家战略的一个重大问题。围绕“核心素......
学位
在义务教育阶段,发展小学生核心素养是重要的教学目标,美术课程作为素质教育中美育的代表学科,承担着陶冶心灵、启迪智慧、促进学......
查找各种书籍进行深入的研学、探索,反思、总结,提升自己,提升教学,提升学生,提升生活。在核心素养的引领下,书写出小学美术学科的......
新课标指出，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养，围绕欣赏、表现、创造和融合四类艺术实践活动，以任务驱动的方式......
随着教育科研的不断深入和学科教育水平的不断提高，美术学科的教育研究取得了丰硕的成果，并不断运用于美术学科的教学实践中，改变了陈......
2016年9月,受国家教育部委托,北京师范大学正式公布了《中国学生发展核心素养》,同时标志着中国学生发展核心素养的整体框架自此正......
美术学科核心素养是基于美术学科的特点，从落实立德树人和促进学生终身发展的角度提炼的。文化理解作为美术学科核心素养之一，侧重于......
新课改的深入实施充分体现了国家对培养学生核心素养的重视程度。美术学科是现阶段我国教育教学的重点内容之一。该文从美术核心素......
新时代下,美术核心素养为如何开展美术鉴赏提出了新的要求,美术鉴赏能力的提高对于学生理解美术作品以及相关的知识的感知、判断、......
2020年,新冠疫情持续引发关注,倡导并帮助学生养成良好的安全防护习惯,引导学生形成生命观念尤为重要,同时,近年来青少年自我伤害......
中国传统文化内容丰富,在美术教育领域能够为学生提供全面的滋养.在中学美术教学实践领域,应当充分挖掘中国传统文化在艺术、美术......
在当今大数据时代背景下,科技的推动使学生所能接触到的东西越来越新颖,思维模式也越来越活跃,传统讲授法的美术课堂已逐渐不能满......
随着2016年以培养“全面发展的人”为核心的中国学生发展核心素养的提出,高中美术课标组紧随着制定了图像识读、美术表现、审美判......
美术核心素养包含了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。美术教学的目标就需要紧紧围绕这五个方面来制订。学生资......
中国的教育已经步入核心素养的时代,美术核心素养的提出正是在这一背景下所产生。美术学科专家在此基础上提炼出美术学科的核心素......
华东师范大学的钱初熹老师在做客雅昌论坛中提到她经常在画展上看到这样的情景:上海与四川的学生虽然相隔千里,但是他们画出来的东......
学位
我国的美术鉴赏课程理论研究与实践探索日益丰富，并取得了丰硕的研究成果，但是基于美术核心素养语境下的研究有待深入。rn又介于美术......
大概念(Big Ideas)在当今世界的教育研究中备受关注,是指学科领域中最精华、最有价值的核心内容.随着我国教育改革进入核心素养时......
笔者以小学生美术课堂的绘画方式,重彩这一孩子们非常熟悉的重彩工具为契机,帮助孩子们来思考、理解,美术相关的知识和技能,从而达......
图像识读是美术核心素养的重要组成部分,识读是赏析美术作品的基础.在“欣赏·评述”学习中,教师可以通过美术造型、视觉形象来培......
笔者通过对当前中职学校美术欣赏课教学现状的分析思考,探寻美术欣赏课教学新路径,尝试通过知识、情感、思维、行为四个方面的引导......
图像识读能力培养是提高学生美术基本素养的重要途径。课堂是学生美术素养培养的重要一环,影响着中学生美术学科基本素养的形成。......
学科核心素养的培养目的,就是在传授给学生学科知识的同时,也培养和提高学生的学科素养以及学生的创新思维能力、自主学习能力和技......
随着课程改革的步伐加快,美术教育迈入了“核心素养时代”,美术课堂教学形式也产生了重大变化,培育适应社会生存能力并且能够面对......
党的十九大报告中对我国教育发展提出了明确的要求。核心素养教育是切实落实党的十九大报告精神的有效途径。尽管世界各国对孩子们......
在素质教育这一思想理念不断地深入和发展的过程中，教师所关注的就是学生核心素养的具体培养方法以及提升的效果，这样n才能够让学生......
主题单元教学理论建构与实践的突破性体现在三个方面:基于学科视角,实施“资源开发+课程建构+教学策略”多方位的教学实践;基于课......
融入美术核心素养的“小学实用美术”课程教学模式包含第一课堂教学与第二课堂活动两大部分，第一课堂注重“图像识读”、“美术表现......
大数据、人工智能时代对高校美术教育提出严峻挑战,师范专业认证理念必须要贯彻落实,以美术学科核心素养为本位的基础美术教育对高......
摘要：初中语文教学目标是培养学生的语言能力，塑造创新型的思维，为学生树立起正确的文体审美观，让学生了解到语文课本中包含的文化知识......
摘 要：美术范作教学是通过有目的的引导，加强对学生的刺激，使学生能够通过模仿提升美术学习效果。美术范作教学包括课堂示范、动作示......
2017年版的《高中美术课程标准》中提出了美术学科的核心素养,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。绘本以图为......
本文主要探讨核心素养背景下小学美术情境教学,情境教学对学生素养的培养的积极促进作用,以及从工业化到信息化的发展中,对学生能......
构建小学美术智慧课堂，要充分考虑并尊重学生的学习主体地位。教师在设计教学和开展教学的过中，要了解并顺应学生的心理认知需求，围绕......
随着教育的改革与发展,现代小学美术在新时代的教学理念当中起到中和学习压力的重要作用,小学生的综合素质能力的训练及培养,更有......
为有效落实美术学科核心素养,笔者解读了陈之佛“尚美”艺术内涵与人文意义,以馆校融合单元学习的方式促进学生深入而持久地理解“......
新课程改革背景下,美育广受关注并在教育体系中逐渐显现出重要性。倡导美育的教学体系下,培养小学生感知美、创造美、发现美和表现......
以往的美术教学模式难以调动学生美术知识学习的积极性和主动性,不利于对学生综合素养的培养,难以提高美术教学的质量.面对新课改......
摘 要：美术是学前教育专业的核心课程，是学前教育专业学生必须掌握的核心技能，美术素养也是学前教育专业学生必须具备的职业素养。如......
小学美术教学的主要目标是为了培养学生的美术核心素养,以此来确保学生具有一定的审美能力.在小学美术教学当中,对学生美术核心素......
“咫尺之内再造乾坤”是苏式园林的典型特征,人们可以移步欣赏苏氏园林如诗如画般不同的风景,一步一世界.美术教学如同在三尺讲台......
摘 要： 普通高中美术课程标准（2017年版）明确提出培养和提升学生的美术核心素养，是美术教师教学的指明灯。美术教学可以提升学生的思......
“中国娃娃——湖南第一师范学院学生手工作品展”曾在湖南省博物馆展出,引起美术教育界的广泛关注.关注的重点在于所有的作品均由......
文章从运用多种手段,锻炼学生的图像识读能力;开展小组比赛,激发学生的美术表现兴趣;利用乡土资源,培养学生的艺术审美素养等方面......
在我国书法是一种比较传统的艺术，在过去的书法教学中存在着一些问题，难以满足现阶段的书法教学需要，在美术核心素养视域下，创新初中美......
当前,我国美术教育的重点目标是培养学生的五大美术核心素养,要求中学美术教师要进一步将美术与生活联系起来.随着社会的不断进步......
中国的教育已经步入核心素养的时代,美术核心素养的提出正是在这一背景下所产生。美术学科专家在此基础上提炼出美术学科的核心素......
