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《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程的本质属性定位为“工具性和人文性和谐统一”，这就意味着教师要紧扣统编版语文教材中......
片段一:建构动态模型,激活想象空间师:刚刚我们发现2条直线相交形成的角,有时是2个锐角和2个钝角,有时是4个直角,这仅仅是我们观察......
在小学语文教学中,全面提高学生素养,使学生更好地获取能力、发展智力、张扬个性,一直是广大语文教师不断探究的重要课题.笔者结合......
摘 要：语文课程标准总目标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”想象，在心理学上指在知觉材料的基础......
新课标把审美教育作为语文教学的重要任务,指出:“高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高......
诗歌由于体裁的独特、内容的丰富、主题的含蓄,给学生的学习、老师的教学带来诸多困难。很多老师在教学诗歌时,把诗歌等同于其他的......
教师应转变教学理念,丰富教学手段,在进行阅读教学时,扎实有效地为学生做好搭桥牵线训练活动,促使学生理解语文教育中的＂思＂与＂悟＂,以......
【摘 要】 在小学语文教学中，如何全面提高学生的语文素养，使学生更好地获取能力、发展智力、张扬个性，一直是广大语文教师不断深入探......
童话教学是小学语文教学的重要组成部分,本文从“创设情境、随文识字、巧扣习题、复述想象”等四个方面,阐述了低年级童话教学的有......
在纸质图书遭遇数字阅读的当下,纸质书的设计理念、文本呈现、装帧设计等带给读者的整体感受显得越发重要,这将成为纸质书不可替代......
互动式作文教学遵循教学相长、互动交流、以人为本等教学原则,把教与学两个方面融为一体,有利于充分进行师生的相互交流和相互促进......
