迁移运用相关论文
“产出导向法”对“课文至上”的批评其实是对课文价值的回归。“课文至上”囿于知，疏于行，体现的仅为文本属性，而非课文教学属性。根......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程的本质属性定位为“工具性和人文性和谐统一”，这就意味着教师要紧扣统编版语文教材中......
统编小学语文六年级下册“古诗词诵读”板块集中编排了十首古诗词，旨在帮助学生增加积累，学会迁移运用。教学中试以“互文统整”为突......
作文教学是小学语文教学的重要内容之一。教师可充分利用教材内容，开展读写结合，引导学生学会并运用范文中的描写方法。在教学统编语......
统编教材改变了以往课外阅读边缘化的现象，将课外阅读纳入教学体系。教师应加强课内外阅读的有机整合和衔接，重视培养学生阅读技能的......
数学活动促进幼儿思维的发展以及幼儿空间想象能力和数学解决问题能力的发展,是幼儿运用数学经验自己发现、探索、解决问题的过程......
范文在学生的写作过程中起着提供支持的作用,在小学习作训练中具有普适意义。范文以一种教学方法的形式存在,被赋予了特定的价值:......
【摘 要】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。“语言建构与运用”是基础性维度，是思维发展、审美创造和文化传......
【摘要】本文论述培养学生语感的教学方法：创设教学情境，播下语感之“种”;揣摩品味语言，生发语感之“芽”;搭建朗读平台，盛开语感之“......
本文提出要依循认知规律,循序渐进地落实语文要素;强化资源联系,多方整合落实语文要素;强化读写结合,迁移运用落实语文要素。......
深度学习是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必需。文章从操作实践、观察比较、迁移运用三方面,探讨小......
自读课文与教读课文课型不同,功能与价值定位不同,在教法■上自然也有不同的要求。自读课文五步教学法注重教读、自读、课外阅读在......
“阅读理解题”一直是语文试卷中的必出题型,如今,它却悄悄走进数学学科。数学阅读理题具有多方面的价值,它不仅有助于学生增进知......
摘 要：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，深度学习是发展学生核心素养的重要学习方式。在阅读教学中，深度学习的有效开展，需......
课堂练笔是语文教学的重要环节.它是联结阅读与表达的通道,是语文课堂中一道独特的风景线.针对目前练笔存在的目标不准、情感不真......
小学观察作文教学,应以教学任务为依据,带领学生展开观察活动,记录观察所得结论,并结合教材内容,完成写作技巧的迁移与运用.以部编......
现行部编版小学语文课本中的文章,大多出自名家名篇,且都经过众多专家学者结合学生实际反复修改、反复推敲并经过实践检验,每一篇......
统编语文教材非常重视略读课文的教学作用,从三年级开始每个单元都有一两篇略读课文.略读课文具有实践性质.因此,教师要引导学生总......
小练笔,顾名思义,就是小的动手练笔──在语文课堂教学中,通过学习课文,让学生随机地学写一些小片断、小段落.它虽然篇幅小,但是形......
六模块是指：自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块。六模块建构式课堂是指：教师依......
本文通过对几个典型的高考题及模拟题的分析，使学生掌握纸带类问题的步骤，器材，数据处理及误差分析的方法。......
[摘要]源远流长的古典诗词，就是最生动的写作素材，运用它会使文章意蕴丰厚，诗性十足。本文通过笔者的探索，意图指导学生如何将古典诗词......
要引导学生学会语言文字运用，首先应引领学生通过阅读理解，领悟和挖掘出语言表达的方法，再重点训练语言运用能力，然后进行方法迁移运用......
【关键词】“易加生态课堂”;意义建构;深度学习;迁移运用 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）5......
一、 语言实践的内涵 “课标”明确把“语言文字的运用”作为语言实践的重要内容，语言实践是以教材为载体，进行听说读写活动的总......
“以文带文”是指以一篇文章带出一篇或多篇相似主题的文章,是小学语文大型主题阅读教学中的常用方法.由于信息涵盖量大,教师在运......
作为我国民族画种之一的版画，是以“版”作为载体进行绘画创作的传统艺术，是融画、刻、剪、贴、印等多种技法于一体的美术教学活动，其......
【摘 要】新知识点形成以后，它还可以发散、深化，使知识得以迁移、发展，从而对学生的能力提出较高的要求。教师在认真研究教材和大纲......
所谓设计性实验,是指据现行物理大纲要求,在学生掌握的基本实验原理基础上,根据实验目的,控制实验条件,能灵活地运用已学过的物理......
著名教育家叶圣陶老先生曾说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有着密切的关系,单说写作如何是没有根的,要......
阅读教学与语言训练往往是紧密联系的。本文所指的“三点”，即文本中的语言点，教学中的训练点及交流时的评价点。 语言点，文本中往......
基于现代教育技术“智慧教室”,运用“336教学模式”,开展师生、生生之间的多层次互动识字教学.通过任务驱动策略,及时了解学情,以......
《春联》是一篇以说明为主的小品文,课文结合具体事例介绍了春联的特点、种类和用途。呈现出的例子意境优美,充满浓浓的喜庆之情蕴......
迁移，作为一个认知心理学的概念，是指在学习新知识时，学习者将以前所掌握的知识、经验迁移运用于新知识的学习、掌握的一种过程。就英......
[考点透视][想一想：本节课应抓住哪些要点？] 古诗文默写是中考语文的基本考点，而且分值较高，其重要性无需多言。题型主要有5种：（1）直接......
六模块建构式课堂是指：教师依据课程标准和学生实际，确定适宜的教学目标，围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源，灵活选择运......
在阅读教学中,"以文带文"式的拓展延伸阅读模式正在逐渐形成.本文主要探讨了"以文带文"阅读教学的三种模式及其作用:依托课文,迁移......
【教学目标】 （1）通过联系上下文理解新词“瞻前顾后、执著”等。 （2）品读课文，感受作者细致的心理描写，体会母爱的无微不至。 ......
略读教学是精读教学的延伸.略读教学的目的是使学生在教师的引导下自觉、 准确地把在精读课文中所获得的基础知识、阅读方法经验等......
写是语文教学的重要内容,也是学生在语文学习过程中应该重点掌握的一项能力.对于小学生面言,从一开始就要打好写作基础.近年来,笔......
复习课是教学中必不可少的一种课型,政治复习课,要提高复习效率,就要注意以下几点.rn一、复习课要精准定位rn政治复习课的定位不准......
高中政治习题讲解是实现学生知识的迁移运用,以及对学生知识掌握程度检验的重要途径,但是. 在习题课上也存在着诸多的困惑,因此,需......
摘要：新知识点形成以后，它还可以发散、深化，使知识得以迁移、发展，从而对学生的能力提出较高的要求。教师在认真研究教材和大纲的基础......
