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随着教育信息化的不断深入，面向信息化的教师专业发展成为广大教育者关注的方向。通过对海南省海口市中小学校进行调研，从理智取向、......
根据三种教师专业发展的价值取向——理智取向、实践—反思取向和生态取向的特点,调查分析了上海10所小学一年内的教师专业实践活......
＂本科学历的小学教师不会教＂这一现象的症结在于：移入小学教育本科专业的传统理智取向的教师教育课程模式,不能够充分培养学生的实践......
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教师专业成长做为教师个体的专业化过程是教师教育研究的核心问题。目前,关于教师专业成长的研究都还停留在对教师专业发展一些基......
