生态取向相关论文
辅导员的人格是其自身的德性、生存意义和价值生命的载体，而辅导员的人格取向从本质上关涉了思政教育的质量与方向。生态取向的人格......
教育技术与教学设计领域的媒体与方法之争围绕“是教学媒体还是教学方法导致了学习”这一问题展开,克拉克根据有关媒体效果比较的......
本文尝试从生态认识论的立场出发，着重在研究方法上分析我国当今学前教育研究的生态取向，以期为我国的学前教育工作者提供新的视野和......
传媒产业近年来发展迅速,其良好的势头和广阔的前景使之在国家经济中占有重要地位。随着经济全球化的进一步深化,传媒业之间的竞争......
新疆的双语教师具有数量少、教学水平低、汉语水平不高的特点,生态取向的教师专业发展是提高双语教师专业发展的有效途径。
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当前时代的发展,促进了我国教育事业的进一步改革与创新,教师的专业发展也是发生了较大的变化,相较于传统的“理智取向”以及“实......
生态语言学通过研究语言的生态因素和语言与生态的关系,解释语言与环境的相互作用.通过对《天净沙· 秋思》三个英译本进行生态语......
期刊
一、“目标-导学-检测”三环智能课堂的构建 教学模式是“反映特定教学理论逻辑轮廓的，为保持某种教学任务的相对稳定的具体教学活......
教师专业发展的传统培养模式过于强调教育理论，注重掌握教育原理和知识，容易与教育实践相脱离。生态取向的教师专业发展含有更大的包......
教师发展是一个耳熟能详的话题,也是一个令人头痛的难题。教育是在不断发展的,教育的对象也是在不断变化的。所以教师只有发展自己......
生态取向的教师学习观具有自觉性、合作性与实践性特征。针对当前高职青年教师生态发展现状,从生态取向的教师学习观的本质要求出......
理想的教师专业发展应该就是一个文化建设的过程。教师专业发展的“生态取向”决定了“教师文化”要成为教师发展的生态环境以及生......
从＂转变经济增长方式＂到＂转变经济发展方式＂,这是全面贯彻落实科学发展观的战略抉择,关系改革开放和现代化建设全局;转变经济发展方式,......
模因论研究模因的复制、传播和演化,具有无法比拟的阐释力和生命力。生态翻译以达尔文的生物进化论中＂选择、适应＂理论为基础,就翻译......
随着教育信息化的不断深入，面向信息化的教师专业发展成为广大教育者关注的方向。通过对海南省海口市中小学校进行调研，从理智取向、......
根据三种教师专业发展的价值取向——理智取向、实践—反思取向和生态取向的特点,调查分析了上海10所小学一年内的教师专业实践活......
教师专业发展是当下的热点问题，越来越多的研究人员主张通过合作的方式促进教师的专业成长。合作式教师专业发展模式有其重要的价值......
元末理学家陈樵的学术思想,以＂心之精神曰性＂和＂良知得之自然＂的心性之学为核心,以＂理一分殊＂和＂人道配天＂为衍生形态,在元末这一特殊历史......
20世纪80年代中期,从生态观角度研究课程领域成为教育界的热点课题。本文立足生态取向教师学习方式的概念和特征,阐述进行生态取向......
文章主要从文献数量及内容两个方面对国内关于生态取向教师专业发展的研究文献进行梳理分析。研究发现：以往的相关文献总量偏小,但......
经济全球化和随之产生的文化全球化发展了现代室内居住空间设计的理念并推动其不断创新。随着我国人民生活水平的日益提高，大家对自......
研究性学习可以有多种理解.但是就教师的要求而言,我们应站在综合性、开放性和生成性等更高更广的层次之上,就其观念、能力、方法......
农村教师的专业发展对于海南省基础教育有着直接的影响,而目前的各种教师培训并不能满足农村教师专业发展的需要。农村教师的专业......
合作行为的促成对学生、教师、教师教育、学校等不同的层面都会产生积极的影响，就教师的专业发展而言，教师可以通过不同的合作发展途......
幼儿园教师专业发展是学前教育深化改革的时代诉求,而理智取向、实践-反思取向和生态取向是当前并存的三种基本理论取向,并深刻影......
促进乡村教师的专业发展对于振兴乡村教育具有关键性意义。江苏省通过组建乡村骨干教师培育站,顺应教师培训的生态取向,优化乡村教......
随着我国社会经济发展速度的加快,西部贫困地区获得的国际教育援助项目已经越来越少。＂怎样把握每一次项目的机会使之产生更多更大......
<正>一、问题的提出:道德与资本是天然的矛盾吗?西方主流经济学中的"资本"往往被理解为一种生产要素。萨缪尔逊认为资本"即一种被......
教师课程执行力包括课程理解能力、课程运作能力和课程评价能力。生态取向下高中教师课程执行力的发展,强调通过创建合作的教师文......
康拉德将创作的视线投向浩瀚的大海与原始的丛林,使得他的小说虽然算不上完全意义上的生态文学作品,但包含了闪烁着生态思想光芒的......
教师学习是在一定的校园环境中进行的,能够保证与促进教师学习具有生态取向的校园环境,通常体现为具有积极的文化氛围、鲜活的教学......
根据生态位原理,生态取向教师学习内容的层级设计是满足不同类别、不同层级教师需求的多样性设计,是促使教师学习、工作与生活融合......
马克思自然观的一个突出特点是处处体现着以人为本的思想。马克思始终把人、人的实践活动、人的生存和发展需要作为考察人与自然关......
中学教师专业发展的价值取向逐渐由"理智取向"和"实践反思取向"向"生态取向"转变。从生态价值取向的角度探究中学教师专业发展是探......
在我国,学者们对教师专业发展的生态取向的研究起步较晚,其研究成果集中于最近十年,主要体现在理论建树的突破、实施途径的探讨以......
生态取向教师专业发展是对以往教师专业发展的"理智取向"与"实践——反思取向"的突破与超越,它提倡将教师的专业成长植根于一种发......
教师的专业发展与合作型教师文化关系密切、 相互促进.教师专业生态取向理论兼顾个性与整体性、 统一平衡性与动态性、融合交互性......
随着教师专业发展研究的逐步深化，教师专业发展呈现出由理智取向、实践一反思取向向生态取向的转换。生态取向赋予教师专业发展生态......
集体备课作为学校教研组日常的教研工作之一,对教师专业发展的促进作用不可忽视。本文立足教师专业发展的生态取向的观点,基于CHAT......
生态话语分析模式将生态场所观与系统功能语言学理论相结合,为生态语言学研究提供了理论依据。使用生态话语分析模式,从及物性、语......
生态取向的教师专业发展关注教师所处的生态环境。在生态取向的视阀下，校本情境有利于教师个体的成长及教师群体的发展。基于校本而......
2018年,Palgrave Macmillan出版了由D.Hinkelman教授撰写的《第二语言课堂中的技术整合(第二版)》(Blending Technologies in Seco......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
生态取向教师专业发展是指将教师的成长植根于专业发展的生境中,通过个体的学习、实践与反思,借助教师社群间的信息传递、合作与竞......
20世纪90年代,生态取向成为人们促进教师专业发展的新视角。生态取向的教师专业发展强调＂教师文化＂、＂合作＂、＂社群＂和＂背景＂等,本文在分析......
生态取向下的教师专业发展强调“教师文化”、“合作”、“社群”和“背景”等，本文从教师专业发展的生态取向理论出发，试图构建一个......
