知识发生相关论文
文章引入近二三十年来遗传学、神经科学、具身认知等方面的新成果，重新探求了在发生和交流过程中对知识类型进行分类的依据，认为默会......
[摘 要] 纵观高中数学教学研究的历程以及相关的成果，可以发现日常的教学样态并没有发生明显的变化，而原因之一就是没有真正站到学生......
【内容摘要】高中物理教学中，知识的发生过程应当受到教师的重视。因为知识的发生过程影响到学生的知识迁移运用能力与物理素养的提......
【内容摘要】高中生物教学可以选择思維导向的思路，即在教学中通过对学生学习行为的观察，判断学生的思维，以更好地创设情境、引导探究......
摘要：计算机辅助数学教学，能创设生动的教学情景，提高课堂教学效率，并能弥补传统教学方式难以克服的重点、难点教学，达到事半功倍的效果......
高中数学教学在促进学生发展方面的作用,首先体现在知识与能力两个方面,而后者又与思维发展有着密切的关系.丰富数学知识的发生过......
联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。学生运用已有的生活经验和体验，获得积极的、深层次的体验的教学，经历从实际问题抽......
新课标背景下,中学数学教育也在不断更新。启发式教学是我国传统教育思想的精髓,是一切优秀教学方法的指导思想,是实施素质教育的......
高中数学教学中,课堂导入与学习发生是两个研究热点,尤其是在有效教学及学科核心素养的背景下,这样的研究更有价值.实践表明,有效......
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件中指出:“要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的......
【摘要】计算机辅助数学教学，能创设生动的教学情景，提高课堂教学效率，并能弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学，达到事半功倍......
高中数学教学中,基于知识发生去理解数学概念的构建、知识的应用与数学探究,可以建立以思维发展为主线的数学教学思路,从而促进数......
师生在课堂上不一致的时间经验,也就是共时性时间与历时性时间之间的差别,理论上来源于20世纪科学和哲学所发现的数学化与非数学化......
