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新课程改革的有效实施,首先要求教师要能转变角色——教师应是学生学习的促进者、组织者、引导者和合作者。教师再也不能把知识传......
教师作为班级的直接管理者，既是知识技能的传授者，又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人。教师在学生群体中扮演的角色直接影......
我国基础教育课程改革正在健康有序全面地推进，新课程一步步地走进了学校，走进了课堂。教师作为学生能力的培养者，再也不能把知识的传......
在学习英语过程中，学生能否积极主动参与是关键，老师应该激发和培养学生的兴趣，创设各种交际情境和有效的教学方洼，使学生的被动学习变......
培养学生的科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神是《高中物理课程标准》在课程目标上的基本理念之一。教师在传授知识的同......
【摘 要】一流的学校做文化，“做文化”的过程就是全方位地构建学校文化场的过程。当一所学校的发展理念、管理制度、师生价值观、......
大力提升和养成青少年的积极心理素质是当前政府、社会和学校的一项重要任务。积极心理学为青少年积极心理素质养成提供了重要理论......
从人的个性化角度出发，分析了高职院校学生个性化的现状及特点，并从课堂教学和学生管理两个方面进行论述。笔者认为，促使消极“个性”......
