身心二元论相关论文
身体是20世纪法国哲学中颇为厚重的关键词。让-吕克·南希用“非实在性场域”概念来描述身体的存在论特征，从存在论的高度深刻地阐......
一直以来,对笛卡尔道德哲学的研究并不被人所重视,这主要是因为人们对他哲学中的形而上学和认识论给与了极大的关注,而忽视了他哲......
实体二元论既是本体论，也是心的理论。作为本体论，它认为世界上有两种可以被示例化（instantiate）的存在：精神实体和物质实体。这两者都......
杜威虽不曾卷入具身认知的潮流之中,但其许多思想却蕴含着具身化的意蕴,也影响了近年来具身认知理论的发展.杜威的哲学建立在对种......
本文从后现代的立场和视角,通过文献阅读和文本细读的方法,以柏拉图、奥古斯丁、卢梭、托尔斯泰等人的美学理论,以及20世纪下半叶......
研究采用文献资料法、系统分析法,对“身心二元论”的西方哲学思想与我国传统的“天人合一”哲学思想进行比较分析,从中探析高校的......
身心关系问题是关于人的一个关键性问题,身心关系问题贯穿了笛卡尔哲学的始终,不管是笛卡尔的机械论还是形而上学,都离不开对身体......
本文旨在通过对贝克特小说《莫菲》中的存在主义、身心二元论等哲学思想的解读,探析小说的哲学化现象.哲学化小说的高深莫测使其迥......
《第一哲学沉思集》详细记录了霍布斯与笛卡尔两人关于重要哲学问题的诸多论战。在笔者看来,语言问题是其中最重要的话题之一,它可......
在《论灵魂的激情》开头,笛卡尔提出了“行动与激情的等同原则”,并由此奠定了后文讨论激情的基本思路,即:区分出身心各自的功能并......
笛卡尔身心二元论自确立以来,一直对人们的思想产生巨大而又深远的影响。身心二元论是心理学独立的基础。身心二元论贯穿心理学发......
法国近代著名哲学家笛卡尔提出“心身实体二元论”学说,但其中存在着不可避免的矛盾。对于“心-身”问题,笔者持“一体论”观点,认......
私人语言：洛克与维特根斯坦肖滨维持根斯但在其后期著作《哲学研究》中对私人语言的否定，引发了一个争论不休的语言哲学问题；有没有......
<正> 二批判的实在论何谓批判的实在论。所谓批判的实在论,指的是这样一种理论:即又持某种实在论的立场,又反对“回到素朴的实在......
在“身心二元论”的哲学背景下,西方近代美学把审美经验视为纯粹的精神活动。音乐审美感性论长期无法挣脱精神美学的藩篱,研究者难......
吉尔伯特·赖尔把笛卡尔以来哲学上的身心二元论称作"官方学说",认为这种官方学说把"身体"和"心灵"两个不同概念放入同一范畴中理......
吉尔伯特·赖尔把笛卡尔以来哲学上的身心二元论称作＂官方学说＂,认为这种官方学说把＂身体＂和＂心灵＂两个不同概念放入同一范畴中理解,......
康定斯基在30岁之前攻读音乐、法律、经济和人种学,之后才做了画家。其绘画理论称得上是艺术学习者的必修课。从其绘画创作及理论......
文章探讨了不同历史时期的心理学家对身体的看法,力图以"身体"为主线,追溯具身认知思潮兴起的历史逻辑。柏拉图从本体论的视角,笛......
西方哲学史上的古希腊哲学、唯理论哲学以及经验论哲学,由于对经验的认识偏差而造成了身与心的分离和对立.杜威对传统哲学中的经验......
传统身心二元论主张教育是心智的培养与训练,与之相反,具身认知理论与具身学习理论持有另外一种主张,认为身体才是学习的主体,并且......
舒斯特曼提出来的"身体美学"日渐得到人们的重视。利用传统中国哲学和中国医学中所包含的身心一元论思想指导下的身体观来说明身体......
他心问题,问的是:我们能否知道以及怎么知道他人有心,亦即有思想、经验和情感等等? 问题首先源于笛卡儿。当笛卡儿说“我思,故......
社会分工论与身心二元论是“唯专业教育论”的两种理论基础，都不利于培养全面和谐发展的人。为了捍卫人性之尊严，并因应21世纪知识经......
赛博格有三层含义：体现了控制论思想的生命观、实现控制论生命观的技术方案和反二元论的文化批判隐喻。三者都来源于N.维纳的信息论......
当代英美心灵哲学根源于笛卡尔的身心二元论。笛卡尔在古希腊以来哲学土壤的基础上,运用"普遍怀疑"的方法确立了心灵哲学的实体二......
具身认知理论的学术信条在于批判传统认知理论身体与心智、心智与世界以及知识与行动相割裂的一系列"离身"特征的二元论,并重建了......
作为新实用主义美学的重要代表人物的R·舒斯特曼,其所提出的"身体美学"是以彻底批判和抛弃所谓传统哲学研究的身心二元论为其学术......
在批判传统认知理论身心、主客、心物分离的一系列"离身"特征的二元论基础上,具身认知强调身体的"暧昧"回归,并试图重建具身性、情......
从符号加工到联结主义,心灵始终与身体分离。笛卡尔的身心二元论一直主导着人们对身心关系的认识。但具身认知的出现打破了这一局......
出于对注重抽象玄思与逻辑推演的传统美学的反拨,舒斯特曼倡导建立以身体为出发点,以身体经验、身体意识的培育和改善为研究中心的......
传统教师隐喻"教师作为人类灵魂工程师",具有其存在的合理内涵。但是这种看似正面的隐喻在教育实践中也遭遇许多困境:教育中身体性......
无论在“身心二元论”还是在“身心一元论”视角下,“身体性”特征始终与体育运动紧密相关,这是由体育运动的内在规定与外在表现所......
笛卡尔是西方近代哲学思想的奠基人,也是近代唯物论的开拓者,提出“普遍怀疑”的主张,“我思故我在”,对现代数学的发展也做出了重......
身心二元对立的观念往往被视为东西方文化的核心分歧,东方思维注重整体性,而基督教主宰下的西方文化则更强调灵与肉的二元对立。从......
具身认知已经从形而上学思辨走向心理学的实验研究。具身认知强调认知过程并非抽象的符号加工,而是与身体的物理属性、感觉运动系......
传统认知心理学认为认知类似于计算机对抽象符号的加工和运算,这种观点支持了身心二元论。但是近年来兴起的具身认知运动却否定了......
学前教育男女教师比例失衡的已有研究,并没有对这一现象发生背后的文化观念或心理因素做追根溯源似的分析,因而未从根本上解决问题......
基因科技使西方传统的身心二元论呈现为新的形态 ,并最终使人的身心统一到被技术化的“人体”上来 ,这是对人性的彻底解构。身心关......
作为一个学术观点的"养生即养神"说,认为"神"即精神,而精神具有主宰性和不朽性,养生即求得不朽的精神生命,这种观点预设了身心二元......
鉴于身体分类理论尚有待完善,本文尝试提出"和合身体"分类体系并以此取代"整体身体"这一平凡概念。和合身体是身体的生物、文化和......
体育是源于人们对基本生活的追求,起源于在狩猎过程中的跑跳追逐等基本动作。从世界体育发展史可以看出体育自产生之日起就与人们......
