练笔指导相关论文
课堂教学讲究生成性，而作为语文学习综合能力体现的作文，更应该是生成性的。新课程标准修订中提到：加强对平时练笔的指导，提倡写日记、......
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0098-01 《语文课程标准（2011年版）》的“教学建议”有这样......
苏教版语文《滴水穿石的启示》一文练习题四是“写一篇读后感”。学生对这种哲理感悟性的文章很难把握，更多的学生是复述原文的内容......
新课标指出要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物。加......
小练笔是以较小的篇幅,表现生活中的一个断面,或叙述,或说明,或描述,或论述等片段写作练习。课堂中想要提高小练笔的有效性,教师就......
如何提高学生的作文能力，是语文教育的重要课题。研究者对此都提出过不少理论和方法，其中大家比较一致的看法是激发学生的主体性，加大......
写作对学生走上社会有着重要的意义，而低年级学生的口头表达能力、写话水平对高年级的写作会产生比较大的影响。新课标对写作教学这......
小学语文习作教学应本着“贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”的要求,从......
小练笔因其安排灵活、操作方便而成为课堂读写结合的最佳形式。要充分打开小练笔里的大世界,发挥小练笔促进学生写作水平提高的功......
