蜡烛燃烧相关论文
指导学生通过查阅文献，对蜡烛燃烧实验的改进进行了实践验证和分析，提出了创新方案。并通过开展课内、课外相结合的学生探究实验活动......
本文针对高雷诺数下的圆柱绕流问题,以火焰熄灭为例进行了相关的实验研究.结果表明在一定范围内,火焰熄灭时间与障碍物直径、蜡烛......
以重要概念为复习核心,用一条线索将零散的知识点串联起来,不仅能够有效提升初中化学复习的效率与质量,还能够有效激发学生的化学......
八年级下册英语《Keep the Candle Burnlng》一文中，是通过蜡烛燃烧的小实验，证明氧气占空气体积的1／5。而和英语课本的讲解不同，化学......
科学家发明一种为手机充电的新设备，即蜡烛充电器（Candle Charger）。我们可以清楚地看到，蜡烛充电器有三个部分：蜡烛上方的蓄水罐、蜡烛......
一、问题的提出 人教版化学九年级上册第130页课堂探究——灭火的原理（如下图）。 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将......
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蜡烛燃烧是初中化学常见的一个实验，然而我们在应用时，往往照搬课本，没有很好地思考，对这个实验的其他功能忽略，没有很有效地利用。以下......
笔者在教学实践中发现，义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级（下）（义务教育小学科学教材编写组、河北人民出版社、DC加拿大国际交......
实验是化学重要的教学手段，也是学生学习化学知识的基本方法和途径。怎样让实验课散发高效的光辉呢？ 老实验新做法。实验《验证蜡......
漂浮在水面上，露出水面1cm的蜡烛燃烧多长后才熄灭？利用常规解法、分离法、无穷等比数列求和法三种方法可以解答这个问题。 第二届全......
梳理、分析3个版本教科书中蜡烛燃烧实验的设计,在操作层面上对教科书实验设计提出商榷,深入研究文献成果的特点,透析不同熄烛方式......
任务卡 准备玻璃杯,蜡烛,一盘红色颜料水.A.空气中燃烧的蜡烛给点燃的蜡烛罩上杯子,蜡烛会怎么样？原理：蜡烛燃烧需要空气,当蜡烛被罩......
准备2~3个大小不同的广口瓶,若干根大小、粗细相同的小蜡烛.熄灭的蜡烛点燃一根小蜡烛后,用广口瓶罩住,观察蜡烛的变化,让宝宝了解......
有人说:教师是太阳底下最神圣的职业,因此,把它比作园丁,比作蜡烛.在多年的工作中,我深深地体会到园丁耕耘时付出的艰辛和蜡烛燃烧......
人教版九年级化学教材中蜡烛燃烧后白烟的检验实验成功率不高,可对此进行改进。利用烧瓶提前收集一定量的白烟,增加蜡烛熄灭后白烟......
用透明的圆柱形去底塑料瓶、90°弯尾球形干燥管、铁架台等组装实验装置改进了蜡烛燃烧产物检验的实验,可以很快看到塑料瓶内壁空......
摘要：为提升实验的教学功能，通过对人教版初中化学教材中“二氧化碳熄灭蜡烛火焰”、“氢气与氧气混合引起爆炸”、“铁丝在氧气中燃......
通过对美国主流化学教材《化学:概念与应用》中第一章“化学:物质的科学”中化学实验1“观察蜡烛的燃烧”的研究,期望给化学探究教......
这一学期带一年制升学班，让我成长很多．我突然真正明白了教师的意义，不是春蚕到死丝方尽，也不是蜡烛燃烧自己、照亮别人，说心里话没有那......
二氧化碳使蜡烛火焰熄灭的实验是初中化学一个重要的演示实验和学生实验.本次改进用铁（铜）丝捆小玻璃管或竹管做阶梯组成两个“并排......
针对在做“空气成分中含有氧气”实验中出现的问题，对“瓶内高度、瓶内直径、火焰高度”三方面进行了探究，得出三者的最佳结合点，并阐......
在蜡烛燃烧的实验探究中．学生观察到的现象存在显著差异。有的仅能观察到蜡烛燃烧（重复生活经验）．有的能观察到火焰分层（探究到浓度、温......
实验是初中化学突破重点和难点、培养学生科学素养的主要途径。现行几种教材中的"铜圈灭火""点燃蜡烛白烟"等实验均存在不易成功、......
教材检验蜡烛燃烧产物实验存在现象不明显,方法不严谨的缺陷,从探究的角度让学生参与到改进实验装置和操作的活动中,既达到改进实......
“蜡烛燃烧”是初中化学课程中一个核心的探究活动,承载了许多物理、化学知识。在细致研究课标、比较四个版本教材的基础上,抓住“......
用注射器和青霉素小瓶设计实验装置检验蜡烛燃烧产生的二氧化碳,进而使用电导率传感器检测蜡烛燃烧产物通入澄清石灰水过程中电导......
蜡烛燃烧，作为化学反应，产生水蒸气与二氧化碳，附属于水蒸气与二氧化碳上的热量又融化了固态蜡烛，因此，在蜡烛燃烧槽内有大量蜡烛液。但......
蜡烛是人们生活中的日常用品,也是学生实验中常见的化学用品,蜡烛燃烧是常见的化学变化。一支小小蜡烛的燃烧深藏着许多化学道理,......
以"蜡烛燃烧"为例,介绍了点燃引出白烟和灭烛复燃的各种实验改进的方案,并据此提炼出溯因思维、放大思维和反向思维等三种进行实验......
蜡烛燃烧实验是九年级化学教材中的一个典型实验,在检验蜡烛燃烧产物的实验中,发现在从蜡烛燃烧的内焰与外焰结合区域引出的气体中......
蜡烛燃烧实验蕴含着许多物理和化学原理。通过文献梳理和实验探究,探讨了蜡烛等物质燃烧时为什么会形成火焰、火焰的形状、温度、......
对蜡烛在微重力条件下是否能够燃烧有不同的预测结果,从对流、扩散和反应引发3个角度讨论了预测微重力状态下蜡烛能否燃烧的思路。......
科学探究的宽度是指科学探究活动所包含的科学探究要素的多少,科学探究的深度是指科学探究活动所获得的科学知识的多少和深浅程度......
以蜡烛燃烧的探究活动为例,探讨了通过"观察-描述-质疑"3个步骤提出科学问题的方法与策略。观察与描述可按空间顺序和时间顺序进行......
将一支蜡烛置于水中,点燃后在其上倒扣一只量筒,观察到倒扣量筒之后蜡烛逐渐熄灭,并伴随着量筒内水面的上升,进入量筒的水的体积约......
以蜡烛燃烧为核心案例,从反应体系的角度阐述了化学学科的研究对象具有层次性、系统性、过程性等特点,从能量变化的角度阐述了化学......
