解题经验相关论文
基于圆锥曲线中定点、定值的解题比较复杂,题型灵活多变,但仍有入手点可寻,学生应当学透教材,万变不离其宗,增加解题经验,熟练计算......
本文以一道数列压轴题为研究对象,根据题目中数列具有线性递推关系的特征,首先利用特征根法求出数列的通项公式,结合指数函数的变......
在中考中,动点问题基本上都是数学的压轴题,是一种新题型,综合型强,难度高,让学生伤透脑经,也是让老师担心的一个问题,在实际中,很......
本文就高中数学教学中学生解题过程中存在的问题,围绕以下三点:解题经验不足、对定义理论理解不深刻、审题不清,进行分析.在此基础......
无机工业流程题是以与生产生活密切相关的物质制备、分离和提纯为中心,以流程图为信息背景,以物质的性质、转化、分离等为考点,将......
教师在数学教学中应教会学生将题目按类汇聚,借此培养学生通类思维的能力,实现学生解题的技法与数学通类思维的相通,进一步提高学......
[摘 要]数学活动经验是学生进一步学好数学和应用数学的镜子。小学数学教学离不开数学活动，重视学生数学活动经验的培养，依托数学活......
【摘要】教学反思对于教学人员来说非常重要，我们一定要学会写教学反思.教学反思不一定要长篇大论，但要能写出自己课堂的得与失，能写......
解数学题的关键是寻找思路,显然,题海战术无法解决这个问题.作为教师,应该选择某些有意义但又不太复杂的题目,通过一题多解思路的......
在概念、例习题教学中引导学生进行探究性学习,既能培养学生探究能力,又能培养学生的数学核心素养.笔者尝试以文[1]的“问题”为例......
3数学解题教学的若干实例这是陈永明老师《数学习题教学研究》的一个重要特点,即是对于“解题经验的显性化、算法化”的突出强调,......
变式教学应注重问题情境的改变、相互之间的联系以及解决这些问题之方法的异同.引导学生思考问题的“核心”,“提炼”数学本质.促......
解(证)无理不等式不易这是大家的共识.下面将利用一个简单的无理不等式来证明一类较难的无理不等式,这说明重现小命题,积累解题经......
数学在当今社会广泛应用的成果，使“数学有用”成为了人们的共识，注重数学的应用在近两次课程改革中表现的最为突出.从创设问题情境......
