说学法相关论文
摘要:通过说教材、说教法、说学法和说教学过程将酸的通性一说课的方式展示出来。关键词：酸的通性;说教材;说教法;说学法;说教学过......
关于说课，大家都知道分那么几个步骤：说教材，说教法，说学法，说教学设计，说板书。诸如此类，许多老师就这么一条条逐一阐述：教材的地位、教学......
说课是提升教师业务能力、优化课堂教学的有效途径。本文以说课的基本要素为依据,以高职英语公共课《新编大学实用英语教程1》第三......
实施创新教育必须建立备课新模式rn创新教育应当建立“备课-说课-评课”一体化的备课模式,规范备课活动,提高备课的可操作性、全面......
说课,有利于教师认识备课规律,掌握备课方法,形成清晰的备课思路,对提高教师的教研能力和业务素质可产生积极的推动作用.以人教版......
说课是一种有效提高教师业务水平的教学研究形式.说课通常包括说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计等.英语说课既要符......
说课是中小学教研活动的重要组成部分,也是各级培训和竞赛活动的重要内容。说课究竟说什么?从说教材、说教法、说学法、说教学过程......
目前说课一般包括四个环节：说教材、说教法、说学法、说教学程序。但我们在教学实践中逐步认识到，仅有这四个环节是不够的，说课也要“......
【中图分类号】G64.25【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）22-0-02 今天我说课的题目是《乙烯》，将从说教材、说教法、说......
说课，是一种以口头叙述为主的教案分析。我国自开展说课活动以来，说课已形成了“三说”（说教材、说教学程序设计、说板书）；“四说”（说教......
【摘 要】说课，作为一种提升教师自身素养，提高教师能力的教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教室于1987年提出来的。......
【摘要】所谓说课，是指在某一特定的场合，教师较为系统地讲述某一教学内容的课堂教学设计及其设计的理论依据。英语说课讲稿应包括五......
正大部分教师的说课是在"中观"层面滑行,基本环节不偏不倚,整体路数中规中矩,说教材、说目标、说教法、说学法、说教学流程、说板......
说课，作为一种教学、教研改革的手段，能有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。本文作者从教材、目标、重......
本文是咸阳市天王学校教师参加区、市、省教学能手比赛课前说课,作者分别从说教材,说教法,说学法,说教学过程四个方面进行了说课。......
说课是一项教学研究活动,主要包括四个方面:说教材、说教法、说学法、说教学过程。文章围绕这四个方面展开具体论述,并以此为基础,......
"说课"和"讲课"是完全不同的两个概念。讲课是"务实",看的是课堂上的真功夫;说课是"务虚",看的是在上课之前或之后,由执教者把设计......
