非文学类文本相关论文
语文教学内涵的外在表现体现在对阅读文本的阅读教学,阅读文本的呈现形式表现为文学文本和非文学类文本.教学过程中语文教师会更多......
语言文字的运用，绝不仅仅在于阅读文学作品，创作文学作品。文学作品的功能，往往是审美的、感性的；而非文学类作品的价值往往是实用的、......
<正>"国际学生阅读素养进展研究"(以下简称PIRLS)是国际教育成就评价协会的一项评价项目。其研究目的是调查小学四年级学生的母语......
<正>语文教学更多的体现在对一篇篇"选文"的阅读教学,面对每一篇"课文",教师可以发掘不同的教学内容,但这些教学内容有没有必要、......
<正>在阅读视域内,语言是思维的工具和素材,思维是语言表达的逻辑规则。我们知道,因为万有引力的存在,自然界日月星辰的运转有了自......
<正>语文老师喜欢选择文学类文本,因为文学类文本教学往往能收到潸然泪下、怦然心动、掌声雷动的舞台效果,语文老师不讳言文学类文......
若以两翼为喻,文学与非文学文本教学是语文阅读教学的两翼,则文学类文本教学羽翼丰满,而非文学文本教学羽翼孱弱,故不能展翅翱翔。......
汉语非文学类文本的英译应该遵循用规范的英语准确地传递原文所承载的信息的标准。但是由于原文自身存在的语言不规范、信息不明确......
<正>2010年全国多数省市的中考语文试题,都呈现出了对《语文课程标准》的正确把握和对课程改革的价值追求。但这些命题是否真的很......
