高中数学建模相关论文
数学建模因其较强综合性与实用性的特点,为发展学生的综合实践与创新能力提供了平台.然而学生往往因数学建模题目跨学科性强,实践......
数学的应用一直以来是我国数学教育改革的重要方向,多年来各版课程标准从“运用数学知识”、“解决实际问题”出发,到现如今的“数......
2017版《普通高中数学课程标准》将数学建模纳入了高中学业质量考察范围,数学建模活动教学必然引起重视.本文尝试将教思考、教体验......
摘要：高中数学是逻辑性和思维性很强的学科，而数学模型的建立，是利用数学知识进行计算的结果，并用结果来说明事实；这其中的过程是需要学......
新一轮基础教育改革提出:要培养学生的数学建模素养,需要对数学建模的课堂教学有更高的要求.在新课改的背景下,高中阶段开展数学建......
笔者所在学校从2015开始开设数学建模选修课,并参加由清华大学主办的“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛。且取得了优秀的成绩......
数学建模是根据实际问题建立数学模型,通过对数学模型进行求解进而解决实际问题的过程,其开始作为一门研究生的课程慢慢发展到中小......
2017年国家颁布的《高中数学课程标准》(以下简称《课标(2017年版)》)明确将数学建模纳入六大数学学科核心素养,并将“数学建模活......
随着我国教育的改革,高中数学课程也发生了极大的变动,数学建模思想也渐渐渗透到了高中数学课程标准中,这表明数学建模能力发展是......
<正>二十世纪,"互联网"诞生,加快了教育资源覆盖的步伐;二十一世纪,进入了"互联网+"的新时代,中小学教育进入了"互联网+教育"的新......
<正>1背景及意义无人机现已经成为遥感、航拍及户外表演等领域中最为广泛应用的科技载体之一。我们是上海平和学校高中部的学生,在......
建模是为了更好地理解事物,而对事物进行的一种抽象,是解决高中数学问题的重要方法。实践表明,选择正确的角度进行数学建模,有助于......
<正>长期以来,传统的应试教育备受国人诟病。如何通过有效的课堂教学,来发现、培养和发展学生的创新能力与创新素质,一直是教育界......
新课程改革自推动以来在新疆实施已有6年多了。已经成了教育领域的主旋律。本课题在已有的理论基础上,结合新课程标准的内容,参考......
随着科学技术的不断发展与教育水平的不断提高,人们开始将越来越多的目光放到知识的应用能力上,一个人能力的高低,取决于他解决问......
<正>近几年,各种基于信息技术的先进教学模式层出不穷,传统的"一言堂"教学模式越来越不适应时代潮流的发展.而翻转课堂的出现打破......
在当前教学之中,对于学生核心素养的培养逐渐受到重视,通过对学生核心素养的教育培养,促进学生的全面发展,在此过程中,数学建模核......
《全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）》对学生提出新的教学要求，要求学生：（1）学会提出问题和明确探究方向；（2）体验数学活动的过程......
数学建模是培养学生数学应用意识、创新精神和实践能力的有效途径.为了改善学生数学应用意识薄弱的现状,满足社会对人才的需要和课......
<正>我国高中数学课程重视数学应用意识的培养,把开展数学建模活动看成是培养数学应用意识的手段.在高中课程中收集和展示了函数模......
<正>随着人类认知能力的不断提高,数学思想和方法不断渗透到其它领域,数学的应用也越来越受到社会重视.然而,当前学校教育对此的认......
<正>在最新的《普通高中数学课程标准(实验)》中指出:数学建模现已成为不同层次数学教育重要和基本内容,在高中阶段至少应为学生安......
<正>1 高中数学建模的意义高冷的数学在以一种高度抽象的形式存在的同时, 又是各门科学的基础, 它在自然、工程、人文、社会等方面......
<正>鉴于数学建模具有重要的教育功能,美、英等国已于上世纪七十年代将数学建模引入中学课堂[1],我国于2003年颁布的高中数学课程......
人们对数学的急切需要促进了应用数学的飞速发展,而数学教育向数学应用发展的趋势也更明显。新课标纳入数学建模,并对其提出原则性......
<正>在以前的课程标准中,数学建模就已经加入到高中数学课程要求当中.但是在课堂实际教学中却并没有取得很好的教学效果.在新课标......
<正>《普通高中数学课程标准》中明确提出高中数学教学"要发展学生的数学应用意识",要"开展‘数学建模’的学习活动","促进学生逐......
<正>《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》提出:"提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流......
<正>无论是从应试需要,还是从提高学生的数学素养来看,解决问题能力的培养都是高中数学教学的重中之重.实际教学中,学生解决数学问......
<正>当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的......
<正>新课标下编写的高中数学教材,更加注重学生学习的过程,强调通过自己的实践去体验知识的形成过程。因此新《普通高中数学课程标......
新的教育形势引发了数学教育思想的改变，由此产生了新的数学课程标准的制定及教材内容、教学方法的改革．数学应用是数学教育改革的重......
自90年代初,上海便开展了针对高中学生的数学建模竞赛,其形式与其它竞赛一样,运用数学知识完成事先拟好的实际问题。而1997年,北京......
1引言数学建模作为数学核心素养之一,是指对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程.......
近年来数学建模作为一项应用数学解决实际问题的活动,其教育上的价值在世界范围内引起了越来越多的关注和重视。大学生阶段的数学......
<正>2018年4月教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》中提出要实现从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变,从培养技......
计算机技术的广泛使用，使得“数学从社会的幕后走到前台”，在某些方面直接为社会创造价值。与此同时，《高中数学课程标准》设立“数学......
