数学实践相关论文
教育的不断发展使当前教学不单单满足学生对知识的浅层次理解和记忆，而是开始向深层次推进，以促使学生对知识有更加深入的了解和掌握......
在小学数学教学中教师应善于做一个智慧的先行者，做一个理性的引领者，引导学生去积极观察，以此引发学生的认知冲突，激发学生深入探究的......
数学来源于生活,我们要从数学的应用价值出发,对学生的求知欲望进行有效地激发.一般而言,需要将丰富的教学手段作为主要的研究内容......
尺规作图是研究几何问题的一种重要方法。在小学数学教学中适当引入尺规作图，对培养学生几何直观能力、数学思维能力、动手操作能力......
通过微项目学习,把学生带入丰富多彩的数学学习活动中,让他们在项目学习中充实自我,在项目研究中展现自我,让学习过程走出寻常的实......
摘 要：在数学教学中采用小组合作的学习方式构建了学生参与数学学习的一个平台，通过小组成员之间的合作学习，不仅能够培养学生的社会......
补充型试题在各地中考试题中频频出现,此类题型特点鲜明、内容丰富、超越常规,源于课本,又高于课本,不仅注重数学实践应用、动手探......
追求高效课堂教学的同时,立足于课堂教学内容的“1+X”课外拓展模式,活动任务目标明确,丰富基本活动经验,提升数学思维,促进深度学......
第二哲学思想是由佩内洛普·麦蒂(Penelope Maddy)在为集合论公理进行辩护时提出的一种新的探究数学哲学的方式。麦蒂的整个思路主......
【摘要】计算题教学，是小学教学的重要内容，其不仅仅关系到小学生基础数学计算能力的培养，还牵涉到学生实践能力和创新能力的全面培养......
摘 要： 课堂练习在小学数学教学过程中占据举足轻重的地位。在新课程理念下，探索如何设计课堂练习是所有老师关注的课题。教师可根据......
【摘要】数感，简单地讲，就是人们对数的感觉，是人们对数的直接感知能力。数感是人的一种基本数学素养，是对于数字及数学运算的一种领悟......
新课程标准旨在激发学生的学习兴趣，让学生在研究现实问题的过程中学习、理解、发展数学。如今，作为信息技术的一个重要组成部分，网络......
动手操作型试题越来越多地出现在中考试题中,解答这类题目要求我们有较强的数学实践能力和创新设计能力，现举例说明. 注：本文中所......
摘 要： 数感是学生基本的数学素养。学生学习和计算不只是学习数学知识，更重要的是了解数和运算的实际意义，用数及其关系表达和交流信......
一元一次不等式(组)的解法灵活、技巧性强，因此，在解一元一次不等式(组)时，除采用常规方法外，根据题目特点，采取恰当的解法不仅可以起到......
我们使用的数学教材融入了许多新的教育理念和先进的教育思想,教材的呈现形式也更加丰富多彩.然而,在数学实践中产生了许多困惑,学......
数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，包含着多方面的内容：其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言......
随着新课改的不断深入推进,教学改革也在顺利推进中,在小学教学过程中,对小学生的综合能力水平提出了更高的要求。小学生不仅要学......
新的数学课程标准要求,数学教学要注重培养学生具有良好的数学素养.我认为良好的数学素养应从培养学习习惯开始.学习习惯是一种自......
在当前的数学教学中，紧密联系生活实际，培养学生对数学的应用意识，使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解，这样，学......
《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索，合作......
摘 要： 小学数学实践中教师要更新观念， 注重学生的思维锻炼和能力培养。小学数学教师必须在课堂提问方面下工夫，通过教师对课堂提问......
在教学中,教师倘若能从学生熟悉的生活情境入手,为学生设计生动有趣、喜闻乐见的可操作的学习内容,既可打开数学与生活的屏障,让学......
[摘要]在数学教学中提倡数学应用，是上世纪九十年代以来我国数学教学改革的重要内容。培养学生数学应用意识是一件很不简单的事，它绝......
学生创新能力的培养是初中数学教学的一项重要任务,也是课堂教学的延伸。文章在分析初中数学创新能力培养定义的基础上阐述了创新......
一、教学重点和教学难点的含义 教学重点就是指教材中最基本、最主要的内容，在教学过程中学生必须掌握的基础知识和基本技能，如意......
近年来全国各地的中考数学试卷中出现许多“尝试探究、类比延伸、拓展迁移”类试题，该类试题以几何图形为题材或以数学问题为背景，通......
一、创设导入情境，激发探究欲望 良好的导入情境是引导学生主动探索的前提。因此在导入新课时，教师要能根据不同的教学内容、不同......
数学应用问题体现了数学在实际生活中的的工具性、实用性，同时，考查数学应用问题也是对数学实践能力的一种检测，因而成为高考能力选拔......
【摘要】社会的发展，新时代的教育更加重视学生的思维能力以及创新能力的培养。为此，教师在具体的教学过程中，就需要不断改变自身的教......
语文学科是培养学生创新精神,创新能力的基础学科。本文作者结合数学实践,就语文教学中如何开展创新教育,从营造宽松氛围,创设问题......
现代教学论主张:要让学生动手做数学,而不是用耳朵听数学。如果我们能把固定的内容转化为动态的数学材料,并多给学生以放开手脚,自......
<正>你能想象,数学课与儿童生活、科学、人文等整合之后,是什么样子吗?着眼于完整的人的发展,小学数学课程必须指向儿童作为未来公......
在中学数学，画图是解题一个重要的手段，用画图法解题有一大优点：它能将应用题中的数量关系揭示出来，使题意形象具体、一目了然，能够化繁......
一、从知识传授向重能力培养转变 昔日的数学课堂教学，往往过多的发挥教师的主导作用，重视知识传授，忽视学生分析能力、推理能力以......
摘要 新课程标准明确指出，小学数学教育必须重视数学应用教学，这就要求教师在教学时首先要引导学生感受数学的应用；其次要引导学生寻......
【摘 要】随着时代的进步，社会的发展，科学技术也在不断进步，利用信息技术的优势进行数学教学，已经是势在必行，那么如何应用微课提高数......
数学教学的目的是为了学生将来更好地生活,任何离开实际生活的数学教学都是不实际的,只有清楚数学教学与实际生活相结合的重要性,......
面对新冠疫情,“教”与“学”的方式在悄悄地发生变化.“数说'新冠',科学'抗疫'”的项目学习就在疫情之下的居家学习线上教育和返......
数学课堂教学，不仅要让学生掌握所学的知识，更重要的是要让学生在喜爱的情境学习中加强动手操作能力，激发学习兴趣，感知数学在生活中的......
类比推理即是知道两类不同事物间的某些类似或是相同的特征，已知一个事物的某些特点推出另一类事物特点的推理。类比推理的结果不一......
