高校公共音乐教育相关论文
摘要：随着社会经济的快速发展，社会对人才的需求与要求也随之提升。高校公共音乐教育在教育改革的背景下，正步入新的发展阶段。高校公......
高校公共音乐教育在普及艺术知识,提高大学生的心理素质、培养大学生的创造力、发掘创造性潜能、实现个性价值、完善人格、传承民......
纵观我国普通高校音乐教育的现状,究其原因很大程度上还是人们对普通高校的音乐教育缺乏一定的认识,没有从本质上看到高校音乐教育......
高校公共音乐教育是学校美育的重要内容,也是促进学生素质全面提高和人格全面发展的切实有效的措施。但是随着高校学生文化水平的......
文章通过对高校公共音乐教育课程建设实践的梳理,就公共音乐教育课程设置、教材选编、师资、课外音乐活动等方面进行了深入细致的......
【摘要】在当下，每一所普通的高校公共课教育当中，“音乐鉴赏课程”都是进行通识音乐教育课程的重中之重。学习音乐有助于提高学生的......
摘要：卡巴列夫斯基音乐教育体系来源于前苏联，是针对音乐教学所专门建立的一套完整的体系，它力图营造一种轻松的范围来引导学生思考与......
教学问题是指在教学实施过程中表现出来的令人不满意的状态，是教学系统运转不良的微观表现。对于一门学科来说，研究并解决其教学中普......
新中国的高校公共音乐教育经过几十年的发展，取得了一定的成绩，但由于它起步晚，经历的时间短，自身还存在许多问题，其中高校公共音乐教育......
扬州自古以来就是经济文化重地,然而其音乐文化资源却鲜于运用在学校音乐教育中.高校公共音乐教育作为我国高等教育课程体系的重要......
<正>调研的背景和意义音乐教育作为艺术教育的主要分支,以其亲切、自然、深刻的方式,在年轻人的品格塑造、创造力和团队精神培养等......
本文重点介绍奥尔夫音乐教学体系在高校公共音乐课教学中运用的可行性以及奥尔夫教学法的侧重点：声势节奏在我国高校公共音乐教学中......
奥尔夫音乐教育是国际上具有深远影响力的三大音乐教育体系之一。这种音乐教育体系强调音乐的"原本性"体现,即实现通过肢体、语言......
高校公共音乐教育在普及艺术知识,提高大学生的心理素质、培养大学生的创造力、发掘创造性潜能、实现个性价值、完善人格、传承民......
当前高校公共音乐教育存在的问题与不足主要表现为：高校对公共音乐教育重视程度不够，公共音乐教育与专业音乐教育界定不清楚，大学生对......
近几年多元文化音乐教育受到了普遍关注。本文分析总结了多元文化音乐教育的理论，提出在内蒙古地区高校公共音乐教育中重视本土音乐......
教学策略是一定教学理念指导下的实施教学的谋略。本文从活动形式、教学程序和教师策略三个部分阐释了将建构主义指导的高校公共音......
充分利用网络环境的高校公共音乐教育将具有教学方式新颖、以学生为中心、学习不受时空限制、师生互动性强等特点,这就要求广大高......
公共音乐是高校教育的一部分，能够提升学生的音乐素养，引导学生形成主动式学习的特征。随着我国高等教育工作全面改革，奥尔夫音乐教育......
<正>随着社会的发展进步,我国高校公共音乐教育已经越来越受到教育界的普遍重视,从目前的教学方式和理念来看,我国高校的公共音乐......
<正>作为一个有着悠久文化历史的文明古国,在漫长的岁月中,我国劳动人民创造出了丰富多彩的传统音乐,它是我们民族文化的重要组成......
音乐，作为人类了解自己和世界的一个认知途径，所提供的有意义的认识体验是其它任何途径都无法获得的，对所有受教育者都是必要的因此，通......
中国是一个高度重视教育的国家，自周公“制礼作乐”起，中国学校教育已传承了三千余年传统教育的历史，孔子作为首创私学的大教育家，其重......
音乐文化多样性是人类共同的精神文明遗产。面对当前地方民间音乐日趋衰落的现状,普通高校公共音乐教育应参与到当地音乐文化多样......
<正>关于我国传统音乐教育在高校专业音乐教育领域的存在方式问题,已经引起很多专家和学者的重视。中国传统音乐是我国民族文化的......
随着我国素质教育改革的不断深化,奥尔夫音乐教育体系作为当代先进的教育思想和方法开始进入高校公共音乐教育领域。文章对该教育......
<正>一、戏曲进入高校公共音乐教育的现实意义21世纪是文化多元化与民族化协同发展的一个世纪,这就要求大学生既要在全球视野下学......
新中国高校公共音乐教育出现于二十世纪五十年代，兴起于七十年代末，至八十年代中期，随着素质教育的全面推进，许多高等学校纷纷开设音乐......
我国普通高校的艺术教育是在上世纪70年代末80年代初首先由一些高校自发组织实施的，他们开设了大量的美育、艺术教育课程，对高校艺术......
文章在介绍跨学科概念的基础上,分析普通高校公共音乐教育面临的问题,提出在高校公共音乐教育中进行跨学科引导的途径与方法。
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我国的音乐教育自古以来就具有普及性,从崇尚“礼乐制度”时的“乐教”到《全国普通高校公共艺术课程指导方案》,无疑都在依据音乐......
一、高校公共音乐教育实践教学体系的概念界定＂实践＂是音乐教育过程中十分重要的一个环节,参与音乐实践,是受教育者获得音乐审美愉悦......
民族音乐作为我国民族文化艺术的一种,它也生动形象地反应我国不同民族人民的生活状态和精神面貌。然而随着社会的发展,流行音乐就......
