本土音乐相关论文
在科技发展与创新中各行各业都得到了进步，但部分本土音乐在产业化发展时仍面临着许多问题，因此，该文以安铺八音为例，研究了科技创新驱......
扬州育才西区校作为扬州市一所艺术特色学校,音乐与美术的校本课程较为独特,其中美术校本课程被扬州市教育局授予扬州市第七届“中......
随着后现代主义思潮在各个艺术领域延伸和渗透，艺术的表现呈现多元化和差异化。现代音乐教育的标准化性、权威性、竞技性、可控性越......
随着全球化进程的加快,我们的生产生活发生了日新月异的改变,同时我们的民族文化也在遭受外来文化的挑战,一些传统文化正在慢慢淡......
摘要：在学习多元文化的过程中，我们的目的并不是照搬照抄，我们的视角是去理解他者音乐背后的文化，理解他人的过程也是在理解自己、对自......
摘要：本土音乐是民族文化的重要组成部分，是当代音乐文化之源。本土音乐是各民族从初民时期开始至今，经过世世代代优选传承积淀下来的......
民族地区高校将本土民族民间音乐引进课堂教学,是艺术教育中一项值得探讨的课题,是民族地区高校人才培养模式的新目标,是促进民族......
本土音乐主要以文化生态环境为基础以及与前提,因为发展价值和传承价值比较高,对音乐事业的发展以及教育教学改革有重要的作用.在......
湖北民族学院坐落于恩施土家族苗族自治州,是湖北省唯一的少数民族聚集区,这里有丰富的土家族苗族音乐文化.作为少数民族聚集区的......
音乐是流动的时间艺术，绘画是凝固的空间艺术，幼儿园艺术课程中能否将音乐与绘画有机地结合整合起来呢?我园引领的滁州市级课题《幼......
教学体系建构以音乐课程设置为旨,是地方高校人才培养的重要组成;我国专业音乐教育从初创建构到反思转型,历经“守土”与“体用”......
摘要：浚县民间小调是一种具有强烈地域特色的民间音乐表现形式，可以被作为一种具有教育性的资源引入到本地小学音乐课堂教学中。本文......
广西钦州市位于广西西南部,属于北部湾地区,历史悠久、文化底蕴深厚,有汉、壮等19个民族,且有山、有海、有港口,是处于快速发展中......
2017年6月20-24日,由湖南第一师范学院主办,湖南第一师范音乐舞蹈学院、湖南省湖湘民族民间艺术教育研究基地、湖南省教育厅音乐学......
摘 要：在我国的音乐教育事业中，本土音乐文化作为我国音乐教育的根基已在不断流失。时代的发展带来信息高速以及信息量的爆炸式传播，......
摘 要：我国作为四大文明古国，上下五千年文化源远流长。作为我国传统文化的重要组成部分的民族民间本土音乐，艺术价值非凡。但，在改革......
改革开放后的二十多年中我国普通高校音乐教育发展迅速，取得了很大的成绩，但是仍然存在一些问题。其中最主要的问题是：一、普通高校音......
琵琶是我国古代传统民族乐器,自丝绸之路开通后逐渐从西域传入中原,经历了两汉、魏晋南北朝,至隋唐发展成为首屈一指的乐器。隋唐......
本土音乐作为地域性艺术形态和传统文化，是构成我国丰富多彩民族文化的重要细节和元素，有着深厚、广泛的文化内涵及艺术审美价值，也是......
湖北民族学院坐落于恩施土家族苗族自治州,是湖北省唯一的少数民族聚集区,这里有丰富的土家族苗族音乐文化,作为少数民族聚集区的......
蜀地本土音乐有着丰厚的历史积淀,为四川省艺术教育提供了丰富的资源.如何充分发掘本土音乐文化,使其与学校艺术教育的深度融合,构......
20世纪以来,欧洲音乐文化以其独有的优势传播至亚洲、美洲、非洲等地,对于世界音乐文化产生了巨大影响,各地渐渐出现了对欧洲音乐......
在当今社会经济高速发展、多元文化环境的影响下,如何在提高二胡演奏艺术的同时,将本土音乐文化中的精炼传承发展,是亟待解决的问......
本土音乐是音乐的重要表现形式,也是传统文化的重要载体。对本土音乐的研究,对非物质文化遗产的保护与传统文化的传承有着重要而积......
云南省是我国少数民族聚居最多的省份,少数民族音乐文化极为丰富,其中玉溪市作为彝族的主要聚居地之一,有着高度发展的彝族音乐文......
在地方基础音乐教育中，应将本土音乐教育摆到其应有的地位上，有意识地在地方基础音乐教育中传播本土音乐文化，既是保护、传承和弘扬民......
教育部颁发的新《音乐课程标准》指出：本土音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生应树立正确看待自己......
地方本土音乐是中华民族优秀文化的重要组成部分。我国地方本土音乐有悠久的历史传统。在四五千年前的原始氏族社会中,就产生了原......
随着全球化的发展,外来音乐文化不断融入我国本土音乐,甚至使我国本土音乐受到了威胁.本土音乐教育已经开始寻求改变.但是还是缺乏......
地方音乐文化体现了当地人们的传统观念和审美价值,在当地族群的延续、生存和发展中扮演了重要的角色,淮剧也不例外。我们应该重视......
本土音乐在地方高校音乐课程开发中有着独特的地位与作用,把本土传统音乐引入地方高校音乐教学中来,不仅可以优化课程结构,体现地......
武陵地区是土家族生活的主要居住地，土家语民歌是土家族世世代代流传下来的最为原始、古朴的歌曲。但受各种因素的影响，土家语民歌已......
《中国民族音乐》是以中国各民族、各地域的各种体裁形式的音乐为教学内容的一门课程。主要是培养学生的爱国主义精神,弘扬民族音......
对本土音乐的定位 ,是进行有关音乐教育的前提。本文从三个方面对本土音乐作了学术定位 :从性质、地域、艺术形态方面作了范畴的定......
全球化浪潮下音乐交流活动愈加频繁，但中国的音乐文化目前看来很难获得国际与国人的普遍认可，究其原因是失去对自身本土文化的敬畏和......
多元文化已成为国际文化发展的主流,多元文化的音乐教育也已被世界所关注.本文结合国际多元文化的理念,分析我国国情下的音乐教育......
河南本土音乐,实指生成于河南地方的民间音乐.它是河南地方文化的重要组成部分,是河南地方历代劳动人民用勤劳和智慧创造出来的文......
目前高校声乐教学过程中多注重技术领域方面的提升,而对文化方面尤其是民族音乐文化等方面的内容重视度则远远不够,民族音乐文化作......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“高等教育承担着培养高级专业人才、发展科学技术的文化、促进社会主义现代化建设的......
中国民歌是我国传统文化中重要的精神财富,地方乡土音乐是民族文化的重要载体,集中体现了该民族人民特有的精神面貌及心理素养,展......
高校担负着中华优秀传统文化传承与创新的任务,地方高校应服务于地方经济文化建设,因此地方高校传承地方本土音乐文化是理所应当的......
