传统音乐教育相关论文
传统音乐文化的历史传承与当代发展是关乎中华文化价值体系建构的重要内容。高校作为传承与发展传统音乐文化的重要平台,中国传统......
奥尔夫音乐教学法这种音乐教学方法是由国外发展起来的,近些年非常流行,我国很多地区也比较推崇这种教学方式.它的教学理念主要是......
当今人类社会科学技术的巨大进步带动全球经济的高度发展，对未来社会的人才培养提出更高的要求，因而引起高等音乐教育观产生质的变化......
本文通过对荣华二采区10...
走向21世纪的中国传统音乐教育,必须在多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位.首先,要树立全新的中国传统音乐文化整体的教育观念,......
随着科技的发展,社会的进步,越来越多的艺术类课程不断引起了人们的重视.音乐教育是一门具有审美性、韵律美的艺术性学科,并对学生......
普通高校作为人才培养的专业基地,它的教学模式与教育内容对于祖国的建设、国家未来的经济发展以及民族传统音乐文化的传承具有重......
中国传统音乐源远流长,在音乐文化多元化发展的今天,重视本民族文化传承已经成为近年来我国音乐教育的主要趋势.作为一名中国音乐......
音乐是一种创造艺术,也是一种实践艺术。如何最大限度地激活或唤醒学生的创造潜能,激发学生的创造动机,培养学生的创造能力,使学生......
从文化价值的层面上重新审视传统音乐的作用和功能,将文化认同、保护意识、传承方法的培养融入到传统音乐的教育体系中,通过对教学......
素质教育代表先进的时代教育发展潮流,它以其锐不可挡之势冲击着人们以往固有的传统教育理念.然而,令人担忧的是,我省高师音乐教育......
摘 要：我国传统音乐有着较为悠久的历史以及丰富的内容。从特色的课程教学中，我们能够清楚地了解到传统音乐文化在大学生综合素质方......
在音乐文化多元化发展的今天,重视本民族文化传承已成为近年来国际音乐教育的主要趋势.在中国传统音乐教育内容中应增加母语教学,......
在师范院校开展传统音乐文化教育对于开展各学段一体化教育、传承中华优秀传统文化、增强中华文化自信与文化认同有重要的价值和意......
音乐教育是培养学生创新思维能力的良好途径之一,它可在很大程度上激发学生的求知欲望,培养学生的发散性思维、聚合思维以及直觉思......
回顾与思考①———谈中国音乐学院的传统音乐教育·樊祖荫·六十年代以后，在音乐“民族化”口号的影响下，中央音乐学院和上海音乐学......
伴随着经济全球的发展趋势日益盛行,促使各国间经济文化的大融合。在这种新形势下,多元化这一概念由此形成。并且伴随着各国文化交......
本文旨在从国家层面、民族层面、地域层面、个体层面对传统音乐教育当中的主体性进行探讨,分别以国家作为传统音乐中的"大我",民族......
<正>一、何谓中国传统音乐学界对于传统音乐的定义颇受争议,董维松是最早对中国传统音乐进行定义的1,他指出:"中国传统音乐是指在......
随着电子信息技术的发展,网络渗透到了人们生活的方方面面,网络为教育领域也提供了便捷。针对传统音乐教育的利弊和现代网络音乐教......
<正>多元文化教育主要是指在一体化教育的基础上,实行相对非泛化的教育方式,这是依据中国的实际情况构建的教育发展模式(1)。大学......
本文作者通过对安徽省16所普通高校的中国传统音乐教育现状的调查分析,发现中国传统音乐在普通高校的音乐课程中所占的比例以及大......
当下我国多数高校音乐教学的课堂基础内容都以国外音乐理论为基准,这对我们造成了文化的侵袭,同时也能深刻地反应出人们对我国古代......
在过去的十多年,世界范围内开放教育资源运动风起云涌,以“慕课”(Massive Open Online Course,MOOC)为代表的基于互联网的音乐教......
目前我国音乐教育发展的专业化、社会化程度已经达到了前所未有的高度,对于音乐教育的现状一直是我们所关注的问题。当前的中国音......
当前,我国高校音乐讲学将国外音乐理论当作课堂教学的基础,并未正确认识我国古代传统音乐所蕴含的含义,而且也没有在高校音乐教学......
<正>9月3日,在广州市荔湾区政府会议中心举行的2017人工智能发展大会上,琴趣科技预热发布的最新产品——钢琴云学堂,以音乐教育结......
中国传统音乐教育中两种体系的存在与启示修海林中国音乐教育以及相关问题的讨论，一个重要的问题，便是音乐教育体制的选择和建立。中......
“社会和科技的变化将对未来音乐教育产生巨大的影响,科学技术的迅猛进步是不可抗拒的。它们将对教师和学生的音乐体验方式产生深......
"第三届全国高等院校区域音乐文化研究学术研讨会"于2013年11月7—9日在广州大学举行,会议论题涉及"高校传统音乐教学与区域音乐教......
<正>作为一个有着悠久文化历史的文明古国,在漫长的岁月中,我国劳动人民创造出了丰富多彩的传统音乐,它是我们民族文化的重要组成......
民族音乐是指各民族的音乐,是指民族或一定的文化和社会集团中所共有并被继续传承的音乐总体。我国民族传统音乐具有鲜明的民族个......
<正>"2011中国广州第二届音乐教育哲学学术研讨会暨传统音乐教育高端论坛"于2011年11月11日至12日在广州大学召开。会议由广州大学......
我们提倡高校传统音乐教育,不是一个形式问题,也不是为了满足个人情感的需要,它最终要落实到教育实践。而从理想、观念、理论到实......
<正>主办:广州大学音乐舞蹈学院时间:2011年11月17-19日地点:广州大学国际学术交流中心(广州大学城外环西路230号)议题:(1)孔子音......
<正>中国传统音乐在中国这片辽阔的土地上经历了几千年岁月的磨砺,形成了其特有的音乐体系。其内容之包罗万象、绚烂多彩,令人目不......
<正>2010年11月24至27日,福建师范大学音乐学院主办"中国传统音乐理论研究与学科建设研讨会",来自中国艺术研究院、中央音乐学院、......
<正>一、我国高等音乐教育机构建立与传统音乐教育的滥觞我们之所以关注高校传统音乐教育,是因为它是我们整体音乐教育结构中的母......
“人”与“艺”：中国传统音乐教育两种体系的存在与启示修海林序中国音乐教育以及相关的历史研究、中西比较研究等问题的讨论，除了常......
<正>在当前新的社会环境中,由于社会大众的生活习惯、生活环境、民俗风情、文化内涵、思维观念等方面发生了巨大变化,尤其是中西方......
本文从我国早期教会学校音乐教学内容与目的、音乐教材、音乐师资及教学方法这几个方面入手,对之进行初步考察以呈现其特点及对我......
一、我国传统的音乐教育模式历史上我国的音乐教学模式经历了师傅带徒弟'梨园'式、'学堂乐歌'课时期、前苏联凯洛......
改革开放以来,国外大量先进的音乐教育思想和方法被介绍到中国。借鉴国外先进的音乐教育思想和方法,推动我国音乐教育事业的改革和......
"第三届全国高等院校区域音乐文化研究学术研讨会"的论题包括"高校传统音乐教学与区域音乐教育研究"、"区域传统音乐资源的挖掘与......
<正>我国高校音乐学硕士研究生的人才培养,在取得很大成就的同时,也存在许多问题。这些问题的存在,使得研究生培养的质量下滑到了......
