高水平专业群相关论文
动态能力是一种探索企业组织对瞬息万变环境的应对能力，可以使企业组织在动态、复杂的外部环境中获得持续的竞争优势。高水平专业群......
十四五期间，湖北省旅游业发展面临疫情后恢复重振、产业转型升级、消费需求变化、旅游产品迭代等机遇与挑战，对高素质复合型旅游人才......
高职学校专业群建设是推动我国职业教育高质量发展的重要战略举措。文章在客观分析高职学校专业群适应产业链研究现状的基础上，从目......
教育部、财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提出：集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世......
建设“双师型”教师队伍是“双高计划”的十大任务之一，也是开展高水平专业群建设的重要支撑。在专业群建设过程中应为教师定制个性......
以某院校机械制造及自动化高水平专业群为例，阐述了专业群对接区域产业发展，实施产教深度融合的整体规划。从平台搭建、人才培养方案......
建设高水平专业群是推动国家职业教育改革和职业院校高质量发展的必由之路。文章以焦作大学会计学院为例，总结了会计学院高水平专业......
“1+X”证书制度试点是新时代职教改革的重要载体,是国家培养复合型技术技能人才的创举。陕西国防工业职业技术学院高水平应用化工......
乡村振兴是党和国家解决“三农”问题的一项重大战略举措。教师要深刻认识乡村振兴战略的重大意义，积极参与乡村振兴。基于湖南高职......
高水平专业群是培养技术技能型人才的重要载体。高水平专业群在适应数字化转型过程中，存在省域层面专业群布点与产业数字化布局不匹......
加强团队建设是提高建筑工程专业教师队伍专业水平、综合素质与教学能力的主要途径，也是优化建筑工程教学资源、改革升级建筑工程教......
期刊
育训结合是职业教育提质培优的时代发展要求，而“1+X”证书制度正是落实育人与培训一体化“育训结合”模式的关键举措。以“1+X”证......
绩效评价是高职院校高水平专业群建设的重要一环。高职院校高水平专业群建设绩效评价既依靠先进的评价技术手段又需要尊重自身的发......
高职院校高水平专业群建设，需要厘清治理逻辑，切实围绕“建什么、谁来建、怎么建”三个问题，明确治理目标、治理主体与治理路径，具体治......
职业教育要实现高质量发展，离不开专业的建设。高水平专业群建设作为“双高计划”的内容之一，纺织服装专业依托区域产业特色，充分发挥......
专业群建设成效评价是推进高职教育高质量发展的必然需求，是提升高职院校人才培养能力的有力抓手，也是衡量高职院校综合办学实力的重......
湖南省现有开设应电子技术专业学校20余所,全国开设此专业的学校近800所,为培养适应产业发展的高素质人才,提高人才整体培养水平,......
以一定的逻辑将几个专业进行组合设计并协同实施成为专业群，既有起引领作用的并以此命名的牵头专业，也有出于各种原因被组合进去的专......
课程教学资源建设是高水平专业群建设的重要内容,“电机及控制技术”课程是高职“发电厂及电力系统”专业群的专业基础课程.该课程......
“双高计划”核心任务是打造高水平专业群[1],专业群是高水平学校建设的“着力点”,务求彰显“高”字要义、发挥群“聚”作用、突......
以高水平专业群建设为平台,以产业学院建设和推广现代学徒制为载体,深化产教融合校企合作运行机制的研究和实践,强化高水平专业群......
中国特色高水平高职专业群建设呈现数据多源化、数据海量化、数据多维化特征,在此背景下带来高水平专业群建设成效评价的困境,即高......
摘要：我国高职教育要实现“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”发展目标，关键还在于建设，而专业群建设是中国特色高水平高职学......
区块链是一种思维方式的变革,以去中心化、智能合约及通证激励等特征为其指导高水平专业群教师教学创新团队建设提供了技术支撑和......
doi：10.3969/j.issn.1008-4754.2021.11.078 摘要：动物疫病课程旨在培养能够适应疫病变化，具有鉴别诊断、有效防控疫病的能力，其对......
针对当前我国高职院校专业群建设中存在的热点问题,以陕西交通职业技术学院交通土建类道路桥梁工程技术高水平专业群建设为例,通过......
为解决养老产业技术人才紧缺的问题,发展和壮大中医康复保健专业,应加快培养康复保健技能型服务人才,满足市场需求。文中通过介绍......
随着职教改革的持续深入,专业群的建设已成为助推我国高水平高职院校内涵建设的重要路径,成为实现高水平高职院校特色发展的支撑。......
[摘要]高水平专业群建设是中国特色高水平高职学校建设的主要内容和关键所在，对推动高职教育深化改革和高质量发展至关重要。文章从......
围绕华为鲲鹏数字生态人才培养、校企产教融合新模式等的研究,探索高职院校与华为及其生态合作伙伴等企业共同建设鲲鹏数字产业学......
高水平专业群是高职教育服务社会的重要载体,是高质量人才培养的主要教学管理单元,是“双高计划”的关键所在.面对专业群与产业链......
高水平专业群建设是职业教育“双高”建设的核心,《悉尼协议》是国际工程技术人员认证的范式。基于对《悉尼协议》三大核心理念和......
高水平专业群实训基地建设应以专业群复合型技术技能人才培养为主线,系统性设计实训体系.在设计和实施过程中,应坚持设备-师资-课......
中职学校建设高水平专业群是新时期搞好职业教育的必然路径.它以中央财政专项扶持为基础,顺应职业教育改革发展要求,和当地产业结......
高职院校要以新时代发展为使命,乘势而上,努力进取,不断拼搏,提升专业建设水平,提高高职院校办学质量.江西工业贸易职业技术学院依......
围绕着国家绿色低碳循环发展经济体系建设的战略需求,工业节能技术专业群组建逻辑基于绿色低碳产业链,构建了以工业节能技术专业为......
科学构建高水平专业(群)评价体系有利于健全动态调整、自我完善的专业群建设发展机制。结合《国家职业教育改革实施方案》文件要求......
随着产业结构调整和产业发展,国家为高职院校专业建设赋予了新的使命,要求建设高水平专业群,引领产业发展、服务区域经济和国家发......
人才培养是高职教育的重要功能,高水平专业群建设是高职教育高质量发展、高水平发展、特色化发展的重要标识。建设高水平专业群,不......
高水平专业群实训基地建设应以专业群复合型技术技能人才培养为主线,系统性设计实训体系。在设计和实施过程中,应坚持设备-师资-课......
从市场需求和专业建设水平两个维度架构专业分类九宫格,把专业分成高水平、重点发展、加快发展、调整发展、限制发展五类;在此基础......
以辽宁生态工程职业学院林业技术高水平特色专业群项目为依托,以林学院林业信息技术与管理专业教师团队为研究对象。从高水平专兼......
高水平专业群的内涵定位应是专业群定位高、人才培养质量高、专业群教学团队要求高和社会服务能力高,在分析商贸物流高水平专业群......
自2019年12月"双高计划"第一轮建设单位名单正式公布后,入选"双高计划"的高职学校以创新性举措为聚焦点,创新驱动引领高水平专业群......
专业群建构的实质就是要对所服务的区域产业集群中的技术技能型职业岗位群进行精准分析与定位,开设并组建能够同服务面向的职业岗......
聚焦"双高计划"建设单位在预算编制和绩效目标设定工作中政策要求与现实挑战,提出预算编制要坚持"实事求是、任务不减、投入不降",......
11月29日至12月1日,2019年全国高职教育研究论坛在浙江金华召开。论坛围绕中国高职教育改革发展、高水平高职院校建设、高水平专业......
