科学课教师相关论文
孙某某,男,52岁,某县某小学科学课教师。孙某某于2009年9月份至2010年12月13日间,利用担任该校三、四、五年级科学课教师之便,在上课辅......
今年暑假期间,在阜阳师范学院举办的小学科学课教师国培班上,我聆听了该院物理与电子科学学院院长李季教授、副教授顾江鸿博士的课,觉......
科学课堂中提高学生科学核心素养的主要方式是科学探究,而科学探究的核心是提问。教师的提问是贯穿整个课堂教学的主线,但是教师课......
本刊讯近日,山西省潞城市教育局举办了为期3天的小学科学教师实验操作技能培训班。来自全市各小学的科学课教师共85人参加了培训。......
知识是教育教学活动的核心要素,知识观比课程观、教学观更为基础,也更为根本。对杭州市区173位初中科学课教师进行了问卷调查,对9......
“教师不要把学生束缚在教窒这个狭小的空间里,教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地。”作为具有新课程理念的科学课......
小学科学课是一门融自然、物理、化学等知识于一体的综合性学科。如何在新课改精神的指导下引导学生学好科学课,是摆在全体科学课......
2001年,我国开展了建国后第八次基础教育课程改革,小学科学课的设置是其中的重中之重。科学课是一门融合化学、物理学、生命科学、......
互联网科技的发展,使人们的生活方式发生了巨大的变化,人们由传统的线下消费转移到线上购物,而教师的教学工作也从传统的线下授课,逐渐......
科学课教师自身的教育资源包括了科学精神、科学知识、科学研究方法、科学行为习惯、教育理念、教育科研能力、科学教育技能、信息......
一、小学科学课教学中存在的主要问题 1、教育教学观念滞后于新课改发展 至今,还有很多科学课教师的教育教育教学观念非常滞......
课堂思想教育一直是教师感到棘手的问题。一些科学课教师为了开展思想教育常常有严密的教学设计,使学生感到思想教育抽象、乏味且空......
叶澜教授说过:“课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命中的有意义的构成部分。对于学生而言,课堂教学是其学校......
在小学里,科学课教师受欢迎的程度颇高,这源于学生在科学课上能动手实验以验证自己的猜测,能揭开更多奥秘。身为科学教师,每一节课......
不管是兼职科学课教师,还是专职科学课教师,不管是刚刚接手科学课教师,还是有着多年执教科学课的教师,都面临着这样的问题:要当好小学科......
基于工作分析发现,科学课教师岗位具有小学教师工作性质的专业性、职业情感的鲜明性、专业知识的综合性和专业能力的全面性等普适......
在当今社会,科学创新被高度重视,科学人才的竞争已成为未来社会竞争的重点。创新是人类智慧的灿烂花朵,不仅是科学理论的生命,而且是社......
提高全民科学素质是建立新型文明和谐社会的需要,《科学素质纲要》指明了全民科学素质行动计划的主要目标、任务和措施。提高全民科......
长春教育学院2004年开设了科学教育专业,为了培养合格的小学和初中科学教师,学院领导及相关教师作出了不懈的研究及努力。经过近五......
伴随着“自然”到“科学”的称呼变更,现在小学科学的教育理念也得到了升华,现在小学科学课程强调学生是学习的主体。作为科学课教师......
随着社会越来越向信息化发展,与之相对应的是科学技术的不断提高和发展,科学技术的核心是人才,因此,为了保证科学技术的不断进步,我们必......
以探究活动为核心的科学教学过程.不再是教师照本宣读教科书和刻板地执行教案地过程。教学要在一定的实验操作中展开,学生才会积极思......
小学科学课是由自然、物理以及化学知识融为一体的综合性学科,科学教程内容相对枯燥乏味,当前课改的深入使小学课堂教学“以学生作为......
心理学说,学生的思维过程是对表象进行简单的归纳,其往往忽视概念建构的推理过程,直接得出前概念。曾宝俊说,科学课有时候需要“摧毁”......
学习性评价越来越多地被中国科学教育界所关注和重视。究竟什么是学习性评价?为什么要在强调形成性评价的今天注重课堂中随时发生的......
学习评价的创新和完善是小学低年级科学课课程改革的重要措施,要求小学科学课教师构建多元化的评价体系,促使学生能够在学习评价中提......
同学们你们知道什么是科学探究吗?你知道怎样进行科学探究吗?我们应该怎样通过科学探究去获取科学知识?一节科学课能够让我们获取科学......
小学科学课程是以培养学生科学素养为核心的综合课程,在小学学科设置中,占有重要地位。科学课教师要本着科学理性主义精神,引导学生认......
在许多人看来,科学不仅神秘莫测,而且让人琢磨不透。人们之所以有这样的感受,是因为他们不了解.其实科学全部来源于生活,所有的科学现象......
人们经常用“上知天文、下知地理”来形容博学多才的人。但在北京市最近的一次调查中显示,中小学中的通识教育,尤其天文知识教育情况......
在更加注重学生综合素质的今天,小学科学教育备受关注和重视。新课程对科学课教师提出了更高的要求,各校也都在大力推进科学课程的实......
带上智能手机、地图应用程序和探索城市的渴望,中学自然科学课教师迈克尔·华莱士,又开始了自己的“绘画创作之旅”。是的,你没有......
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它的学科教学目标是培养学生对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关......
《科学课程标准》在课程“基本理念”中指出“科学课程要面向全体学生,科学学习要以探究为核心。”探究即是学生通过对事物发生发展......
进入21世纪,我国中学的科学教育开始试点并逐渐推开。本文认为,高等师范院校科学教育专业应兼顾自然科学教育和人文教育,不可偏废人文......
我们小学科学课教师不仅讲授科学课知识,更重要的是通过讲授科学课知识时努力培养小学生的综合素质。如培养学生的思维能力、实验能......
在人们眼里科学是深奥的,其实看似深奥的科学知识实际上都来源于生活,又回归于生活,并服务于生活。作为一个科学课教师,要想让学生对科......
本文以宁夏固原市原州区所属12所农村小学为例,对现任科学课教师的年龄与教龄结构、学历与职称结构、所学专业与能力水平结构及任教......
“仁人者正其道不谋其利,修其理不急其功”,是说做任何事情都应该为了匡扶正义而不是为了个人的利益。当前,也许我们习惯了公开课观摩......
一场新冠肺炎疫情打破了学生2020年平静的寒假生活。如何帮助学生在家“停课不停学”,更好保障他们的身心健康呢?作为一名小学科学......
以色列是世界公认的科技创新型国家,其科技创新实力的核心是创新型人才。虽然以色列人口仅700余万,国土面积不到2万平方公里,但是培养......