切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
谈谈几何作辅助线的技巧
谈谈几何作辅助线的技巧
来源 :中学数学杂志(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:blackcat
【摘 要】
:
笔者在教学中,发现学生最怕做引辅助线的题目,分析其原因主要表现为一是不会分析,一是不善于总结作题方法和规律.其实几何中的引辅助线一般是有规律的.现根据本人的教学经验,
【作 者】
:
祖庆建
吴凤荣
【机 构】
:
沂南县界湖二中,276300
【出 处】
:
中学数学杂志(初中版)
【发表日期】
:
2001年6期
【关键词】
:
几何
辅助线
方法和规律
教学经验
学生
题目
技巧
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
笔者在教学中,发现学生最怕做引辅助线的题目,分析其原因主要表现为一是不会分析,一是不善于总结作题方法和规律.其实几何中的引辅助线一般是有规律的.现根据本人的教学经验,结合几何三、四章的内容,谈几点引辅助线的技巧,供同学们参考.
其他文献
On the Limit Cycles of Quadratic Differential Systems
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
一个二元一次方程组的几种数学表示
2000年出台的将“表示”列入10个目标之一.标准明确提出:数学教学应该重视数学表示以促进对于数学的理解,使得全体学生能够--
期刊
二元一次方程组
学校数学
数学教学
数学表示
全体学生
评价标准
目标
美国
课程
学习初中代数新教材的几点体会
现行人教版四年制第二册,在开学伊始就以崭新的面貌呈现在广大师生的眼前,对照分析,它与原教材相比较有较大的调整,调整后的内容主要有以下特色.
期刊
学习
初中代数
对照分析
四年制
人教版
特色
教材
建构主义理论指导下的教学尝试一例--《弦切角定理》说课案例
建构主义教学理论认为:知识是人建构的,而不是客观存在于人脑之外的,学习过程不是学习者被动接受知识,而是积极建构知识的过程.
期刊
建构主义理论
教学尝试
切角
定理
说课
建构主义教学理论
建构知识
学习过程
客观存在
被动接受
人脑
巧设“问题情境”培养创新素质
作为一名数学教师,在课堂教学中不能只让学生机械地接受定义、公式、定理,而应引导学生积极主动地探索知识,培养学生的创新素质.
期刊
问题情境
培养学生
引导学生
探索知识
数学教师
课堂教学
创新素质
机械
公式
定理
凹四边形的内角和
在初中几何中,我们只研究凸多边形.凸多边形的本质属性是,多边形居其任一边所在直线的同侧,由此知,凸多边形的每一个内角都小于180°,尽管凸n边形千姿百态,但其不变的规律是,
期刊
凸多边形
一次函数
内角
初中几何
本质属性
直线
规律
不妨改变你的思考角度
在数学教学中应培养学生的大胆设想,敢于探索,勇于立异的发散思维.比如有些数学题,仅从某一固定角度分析思考,往往会觉得一筹莫展,此时不妨改变一下你的思考角度,将会收到很
期刊
数学教学
培养学生
分析思考
发散思维
数学题
定角度
面试
巧妙转换灵活解题--例谈数学题的解题策略
1巧妙用逆,化难为易rn例1 已知x2=1991×1993,求x+(√x2+1) +1/(x+ √x2+1)的值.
期刊
转换
灵活解题
数学题
化难为易
例谈全等变换证明线段不等关系
平面几何在证明线段不等关系时,常可以通过平移、对称、旋转等全等变换的途径,构造出有关的三角形,再运用三角形的三边关系定理和不等式的性质加以证明,这样线段不等关系便昭
期刊
全等变换
证明
三角形
线段
平面几何
关系定理
不等式
运用
旋转
三边
平移
构造
方法
Factorization Index for Completely Positive Graphs
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
与本文相关的学术论文