【摘 要】
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【内容摘要】在新课程背景下，为了满足高中数学算法教学的实际需求，要充分的注意到对高中数学算法教学方法的总结研究，充分结合“新课程教育”的实际要求，总结出适合高中生群体的高中数学算法教学方法。本文将结合现阶段高中数学算法课程的教学情况，思考研究新课程背景下高中数学算法教学方法，充分认识算法教学在高中数学教学中的重要性，探索应当如何通过数学算法教学，促进高中生数学学习能力和学生综合素质的提升。 【关
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【内容摘要】在新课程背景下，为了满足高中数学算法教学的实际需求，要充分的注意到对高中数学算法教学方法的总结研究，充分结合“新课程教育”的实际要求，总结出适合高中生群体的高中数学算法教学方法。本文将结合现阶段高中数学算法课程的教学情况，思考研究新课程背景下高中数学算法教学方法，充分认识算法教学在高中数学教学中的重要性，探索应当如何通过数学算法教学，促进高中生数学学习能力和学生综合素质的提升。
【关键词】高中数学
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【内容摘要】直角（垂直）为条件的线段求值问题经常在中考试题特别是压轴题中出现。该文结合初中数学新课程教学实践，以近几年中考中出现的相关试题为例，说明直角条件与勾股定理、相似三角形、三角形三边关系内在联系的意义建构，以说明线段求值问题的解题思路和方法。 【关键词】初中数学 平面几何 直角建构 线段求值 《义务教育数学课程标准》在教学建议中明确提出：“数学知识的教学，应注重学生对所学知识的理解，体
【内容摘要】中职学生由于自身学习的特殊性，数学作业布置与评价有自身的特点，作业布置应顾及学生全体与具备学习能力的学生两个方面，同时注意方法与技巧，作业评价应与学生学业分数相结合，这样有利于学生人格的全面养成，有利于发展学生的自尊心与劳动品质。 【关键词】作业布置 全面与重点 循环与反复 英国作家莎克雷曾经说过：“播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格，播种性格，可以收获命运。”因此，一
思维定势，是人们按习惯了的比较固定的思维方式去分析和解决问题的形式，是一种宏观思维监控意识削弱而进入模式化信息加工程序的情景。学生在数学解题、建构自己的知识体系时，常常用固定的模式、思路来分析、解决问题，形成思维定势。有些教师认为思维定势与提高学生的数学素养是矛盾的，提高解题能力就要训练学生打破思维定势。笔者不同意此观点，正如围棋中有“定式”，它是经各代高手反复演练，对弈双方都能获利的招式，它有固
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【内容摘要】在一些文学作品阅读教学中，老师无意识地、不自觉地重复着学生已“学会”的内容，造成了教学低效。那么文学作品的“先学后教”，怎么“后教”才能让教学走向“深刻”呢？本文提出了三条建议：带领学生走进文本的语言深处、引导学生发现文本的多元解读、唤醒学生探究文本的文化价值。 【关键词】先学后教 深层阅读 文本语言 多元解读 文化价值 随着新课程改革的不断推进，“先学后教，以学定教”的教学理念已
【内容摘要】教学过程的优化，是课堂教学成功的关键：一，要认真检查学生课前预习，只有很好预习，学生学习才会进入角色，教师的讲解才会水到渠成，学与教才会“共同振动”。二，好的切入点，能够引导学生学习，激发学生的好奇心，求知欲，培养想象力，提高语文综合运用能力，起到事半功倍的效果。三，“满堂问”，所提问题没有广度，深度，反而使教学过程繁杂，产生没有价值的效果，同时又浪费时间。四，多媒体泛滥，把一些简单的
【内容摘要】随着新时期教学改革的不断发展，物理课堂教学逐步由重结果变为重过程，由重积累变为重探求，在物理探究学习活动中强化不同学科、不同领域的交汇和渗透，促进学生创新意识的发展。 【关键词】初中物理 积极实践 智慧闪光 随着新时期教学改革的不断发展，物理课堂教学逐步由重结果变为重过程，由重积累变为重探求，在物理探究学习活动中强化不同学科、不同领域的交汇和渗透，促进学生创新意识的发展，提升学生物
中国文学自古就追求“言外之意”、“言有尽而意无穷”，选入初中语文教材中的文学作品，都是古今中外的经典之作，这些优秀的文学作品中存在很多“言外之意”，即“留白”，语文教师在阅读教学中必须要引导学生挖掘文本中的“留白”，焕发学生的想象空间，让虚实结合的境界融入课堂。 不同的体裁，教师在教学时候，应该有不同的侧重点，在初中语文课本中，有诗歌、散文、小说以及说明文和议论文等文体，下面，笔者选取诗歌、散文
教育家卡特金说：“如果我们能够做到百分之百地使孩子兴致勃勃地学习，那么我们的成绩就是全优的了。”可见，兴趣是点燃智慧的火花，兴趣是主动学习地起点，兴趣是提高课堂教学有效性的法宝。为此，在日常的课堂教学中我们必须以激发学生们的学习兴趣为主要目的，“使其趋向鼓舞，中心喜悦”，从而达到“其进自不能已”的境界。为了实现这一目标，我在教学中主要着手解决下述问题，以提高课堂效率。 一、挖掘教材，探“兴趣点”