让科普走进哲学课堂

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangshuhui1983
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  内容提要:最近在看《十万个为什么》,这个是动画版,形象生动,简洁明了,普及科学知识,正好课也讲到了必修四《生活与哲学》结合所讲,使我对生活处处有哲学有了更加深刻的体会,学会生活,能更好地理解哲学知识点。因为哲学是对具体科学知识的概括和总结,了解具体科学知识可以帮助我们更好地理解哲学知识点,在生活中总能找到许多例子支撑哲学观点。
  关键词:哲学、具体科学、生活
  【中图分类号】G633.91
  《十万个为什么》动画版,以形象生动简洁的形式,文字不长,深入浅出,普及科学技术知识。每一集都告诉我们一个科学小道理.它不仅能帮助我们开阔视野增长知识,还能提高我们的学习兴趣,利用科普知识可以帮助理解哲学观点。
  具体科学的进步推动哲学的发展,具体科学是哲学的基础,离开具体科学哲学是空洞的。正如爱因斯坦说的“认识论要是不通过哲学接触,就会成为一个空架子” 。哲学就变成无源之水无本之木。哲学是对具体科学的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。这决定了哲学知识的抽象性,对于中学生来说,学哲学比较枯燥,乏味。如果借助时事、寓言、成语、科普等来解读并帮助理解,哲学也可以很有趣,哲学就在我们身边。并不神秘、深奥。
  “为什么”是人们在实践中对世界的追问和思考,哲学与源于人们在实践中对世界的追问和思考,好奇心、求知欲使人们不断去认识世界,探索大自然的奥秘,思考宇宙,思考人生。由于对儿时追问的继续,很多人长大后成了各方面的专家能手,取得了很多科技成就,对世界有了更加深入了解,产生了各门具体科学知识,再次基础上推动了哲学的发展,在实践中,在最初的求生存中,不断去认识世界,探索世界的奥妙,使人的认识成果不断积累,我们的认识能够正确反映客观存在,解释很多谜团,使人类越来越知性地去生活。
  十万个为什么,以形象生动的形式展示了人类的认识成果,向我们普及科学常识,揭开我们的迷惑,涉及各门各类具体科学知识的成就。哲学是对具体知识的概括和总结,了解具体科学知识,可以更好地帮助我们理解哲学观点,比如,《为什么耳朵最怕冷》,耳朵里分布着末梢毛细血管,血液流到毛细血管,量也逐渐减少,自然能力和热量也相应减少,再有耳朵容易散热,所以冬天耳朵最怕冷了。《为什么人会听到声音》声音是一种由高低不同的空气压力形成的不可见声波,它能被人耳所感知。看似简单的耳朵,其实是一个大家庭。 显露在外面,我们通常所说的耳朵叫耳廓,它是敞开的一扇大门。声波从耳廓进入耳道,振动鼓膜。鼓膜是一片紧绷的小皮,声波会使它振动。鼓膜与一个被称做锤骨的小骨头连接, 振动波由锤骨再传给另外的两块小骨—砧骨和镫骨, 然后进入耳蜗。耳蜗是一种蜗牛壳状的管道,内部充满液体。耳蜗的液体由此产生了波动,并推动从液体里一行行毛发细胞中伸出来的纤毛,这种纤毛通常只有在显微镜下才能看得见。 纤毛运动产生神经信号, 通过类似于电话线的结构—人体内的神经传递给大脑。这样,我们就听到了声音。向我们普及耳朵结构和功能的知识,也再次验证了可知论的观点,随着实践水平的提高,人们对世界的认识越来越多,我们不仅可以观察到了事物的现象,而且可以揭示事物的本质和规律。人的意识具有主观能动性。也可以帮助学生理解认识具有反复性,无限性,人们对耳朵的认识也是一个由浅入深,通过反复实践不断深化的过程。
  十萬个为什么中的《为什么饭前便后要洗手》,可以帮助大家理解联系的观点,细菌看不出,却真实存在,饭前便后不洗手可能会生病,生病的直接原因是细菌进入人体引起的。古代人肯定也会饭前便后洗手,但是不知道疾病与细菌的直接关系和本质的联系,只知道病从口入,只看到表面的联系、非本质的联系。
  《为什么有的树叶秋天会变红》,很多树叶秋天会变黄,会落下,但是有的树叶秋天会变红,比如枫树。秋天来临,阳光依然强烈,但温度慢慢降低,这时叶绿素遭到破坏而渐渐消失,叶黄素,胡萝卜素显现而使叶子变黄。有的叶子里含有红叶花青素,当叶绿素遭到破坏时,这些植物的叶子会变红。相同点都是气温下降叶绿素破环导致,不同点是有的树叶含有红色花青素,所以叶子会变红。这就是矛盾的特殊性,万事万物都是千差万别的,世界上没有完全相同的两片树叶,去研究矛盾的特殊性,认识事物的不同点,同时在研究的过程中,又发现不同事物间的共性,既矛盾的普遍性。
  《为什么泰国称为大象之邦》可以帮助我们理解物质决定意识,意识是对客观存在的反映,就好像一道选择题里说的“南人不梦驼,北人不梦象”是同样的道理。泰国属于亚热带季风气候,森林占全国面积的五分之三,有茂密的热带雨林和河谷,这种气候和地理环境非常适合大象生存,泰国人喜欢大象,以大象为友,所以称为大象之邦。大象之邦的认识源于客观实际,地理环境的客观性决定了大象能生存,也验证了世界的物质性。
  具体的例子就不再多举了,也就是让同学们明白,哲学其实就在我们身边,大家关注生活,认真学好各门具体科学知识,对理解哲学观点很有帮助。
  参考文献:
  1.辩证唯物主义和历史唯物主义原理,李秀林,中国人民大学出版社,2004。
  2.普通高中课程标准实验教科书,思想政治必修四《生活与哲学》,教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写组,2014,4(全文字数:2100字)
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