论文部分内容阅读
七年级(上)Units 1—2情景交际精讲精练
【摘 要】
:
一、【句型】Hello!或Hi!你好!(您好!) 【情景】用于熟人、朋友、亲戚、青年人之间见面打招呼,打电话,问候,唤起对方注意等。 【典例】①Bill Gates: Hello, Mr George Bush. 你好,乔治布什先生。 George Bush: Hello, Mr, Bill Gates. 你好,比尔盖茨先生。 ②Emily: Hi, Miss Sarah. 你好,莎拉小
【出 处】
:
中学英语之友·初一版
【发表日期】
:
2010年7期
其他文献
中学物理教学的主渠道是课堂教学.因此,如何实现物理课堂教学的高效率就是一个很值得探讨且意义重大的课题.高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践.高效率的课堂是指课堂效益达到了最大化即课程三维目标达成度最高的新型课堂教学.下面从以下几个方面谈点粗浅认识供同行们参考.1高效课堂的内涵高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为本,学生人人参与学习过程且
到处充满着色彩斑斓的美丽事物的世界总是那么地美好,在这美好的世界让我们大家由衷地互致问候应该是一件非常惬意的事了。看来今天的话题可是有不少呀,但它们可都是我们平时使用频率很高的句型哟! 一、重点句式点拨台: (A)表示颜色的句型 1. What color is the jacket? 那件夹克是什么颜色的? 点拨:询问某个事物的颜色时应用What color is…?,注意对其回答的方
期刊
爱因斯坦曾作过这样的论述:“提出一个问题比解决一个问题更为重要,因为解决问题仅仅是数学和实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去认识老问题,却需要有创造性的想象力,并标志着科学上真正的进步.”由于受传统教育的影响,在课堂教学中,学生习惯于老师讲,自己听;老师写,自己记;老师问,自己答,还由于受其他一些因素的影响,很少有同学能自己提出问题.对我们学校的初二年级学生就是否愿意自己提问
作为高中物理教学一线教师回头反思课堂教学,在高中物理课堂教学中应包含身心的哺育和人格的润泽,布满自然科学和人文内涵,由教师和学生共同建构一种充满生命逻辑、对话精神及亲和力浓郁的趣味性物理活动,我们教师要“富有爱心、责任心、耐心和细心,乐观向上、热情开朗、有亲和力.”引领学生在高中物理实践活动中逐步接近真理,感受自然的神奇. 1物理课堂做到多元性开放化 学生是教学的主体,我们的教学必须尊重学生文
英语中有多种问候(Greetings)方式,初学英语先记住下面五种。 1.Good morning/afternoon/evening. 【应答方式】Good morning/afternoon/evening. 【用法指南】Good morning/afternoon/evening.是较常见的正式问候语,是已相识的人们在上午/下午/晚上首次见面时的问候语。Good morning/aft
期刊
一切教学活动都应该围绕问题来进行,因为如果没有发现问题、解决问题的过程,一切教学活动也就失去了存在的价值.问题意识是指学生在感知和思维过程中表现出来的一种尚未解决,迫切希望解决的一种求知意识,它是推动学生思维发展的推动力,也是培养学生创新能力的前提条件. 在教学中我们发现,随着学生年龄的增长和知识的增多,他们提出问题的数量会越来越少.尤其是进入高中之后,学生开始迷信书本或者老师的权威,从不主动发
1引言 新课程大力倡导加大对学生的关注,除了课堂上学生的表现外,物理作业可以说是重要的检验课堂教学效果的重要手段.然而,当前不少中学物理教师只是关注于学生作业的正确与否,而较少了解学生对作业的态度、做作业的时间以及对待作业的方式等等.实际上,只有较全面地了解学生物理作业的各方面状况,才能更有针对性地布置相应的课后习题,才能更有针对性地指导学生养成良好的做题习惯.基于上述思考,笔者尝试以问卷调查的