【摘 要】
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所谓愉快教学,即教师在教学中以爱生的情感,从学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,激发学生学习的热情,在愉快中获得知识、锻炼能力
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所谓愉快教学,即教师在教学中以爱生的情感,从学科特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法,激发学生学习的热情,在愉快中获得知识、锻炼能力,成为学习的主人,从而全面提高自身素质.所以,在历史课的教学中,我精心设计教学过程,遵循学生的认知规律,力争做到每节课都给学生耳目一新的感觉,努力走出一条愉快教学之路.这里,我谈谈自己在这方面的初浅尝试和体会.
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how在八年级教材中频繁出现，它的基本涵义是“怎样”。现将其用法归纳如下：
问路者要去的目的地有的是在近处，这时可以步行去。有的是在较远的地方，那么就要乘坐公共汽车或乘坐出租车。可用以下方式表达：
“丁零零……”一阵刺耳的上课铃声淹没了欢声笑语，教室里一片安静。
我家的鱼缸里有27条小鲤鱼，可不知从什么时候，鱼儿开始一条接一条死去。
Unit 9 1.【课本原文】How was your weekend? 【考点透析】how 是疑问副词，意为“……怎么样？”。例如： How do you go to school? 你怎么去上学？(指方式、方法) “How are you?” “I’m fine.” “你(身体)好吗？” “我很好。”（指健康状况） 【聚焦中考】1)“____ do you study for a
《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”而在高三的物理习题课教学中，学生反映最多的是课堂枯燥，听课容易疲劳，课堂的互动少等等问题.那么高三的学生如何主动参与、乐于探究呢？在高三年的复习
利特夫妇到孤儿院想领养一名孤儿来陪伴儿子乔治．但带回家的却是一只名叫斯图尔特的小老鼠。乔治并不喜欢这个伙伴，这使斯图尔特有些伤心。一年一度的航模比赛就要开始了，父亲却
秋，一个令人陶醉的字眼。它没有春的生机，没有夏的繁华，也没有冬的宁静，我却陶醉其中，只因那秋阳。
研究性学习是指以类似科学研究的过程、方法和形式进行的学习.广义泛指学生探究问题的学习；狭义指学生在教师的指导下，根据自己的兴趣、爱好和实际条件，从自然现象或生产生活实际中选择和确定课题，自主探究，获得新的知识、体验及情感，并在某些方面可能有所创新的过程.若把研究性学习作为一种教学策略，是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动，来完成学科教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法.