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散文阅读，首先要明白散文的中心任务是抒情或展现情与理的交融。散文的文本建构因素可能更多的是一些主导性的、特征性的建构因素，如物象、意象、意境、细节、线索等。散文借助文字所创造的“美”，不仅是物象、意象之类带来的，还来源于语意学的某些方面，如语言的意味、意蕴、意趣等。在解读散文的时候，教会学生在阅读时抓住物象、意象、意境、细节、线索等建构因素，抓住文本中具有可咀嚼性的语言标识，理解文本中各种各样“美”，解读文本的意味、意蕴和意趣。