【摘 要】
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近日,教研组组织了一次活动,观看一位语文界颇有名气的青年教师的教学示范课录像.不能说这位老师的教学设计不巧妙:从看似不经意,实则为了拉近老师和学生、学生和教材之间距
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近日,教研组组织了一次活动,观看一位语文界颇有名气的青年教师的教学示范课录像.不能说这位老师的教学设计不巧妙:从看似不经意,实则为了拉近老师和学生、学生和教材之间距离的开场白,到逐步深入直至高潮的师生间、学生间的交流、讨论以及老师声情并茂的讲析,还有联系现实而援引的震撼人心的典型事例和配乐朗诵……但从镜头显现的教学双边活动看:老师感动了,学生却没有被感动,整堂课半数以上的学生漫不经心,处在一种消极参与的观望状态当中,只有三四位学生积极思考、主动发言.
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