浅解跟“量”有关的离子方程式书写

来源 :课程教材教学研究(中教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wx0020
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.连续型:指反应生成的离子因又能跟剩余(过量)的反应物继续反应而跟用量有关.(1)可溶性多元弱酸或其酸酐与碱溶液反应如CO2(或H2CO3)、SO2(或H2S03)、H3PO4(或P2O5)、H2S等与NaOH、Ca(OH)、Ba(OH)2 、NH3·H2O等的 反应.例:CO2(少)+Ca(OH)2=CaCO3 ↓ +H2O ①CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 ②①+②:CO2(足)+Ca(OH)2=Ca(HCO3)2书写时可根据:酸少量生成正盐,酸过量生成酸式盐的原则来写.
其他文献
学生从初三进入高一的第一学期,既是他们自身的转折点,也是中学外语教学的一个转折点.怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语学习的顺利过渡呢?笔者认为高一英语老师应注重
主体参与性教学,是在全面和谐发展的教育中,充分发挥学生的主体作用,引导学生参与教学实践,使学生成为教学的主人.新课程背景下的历史教学,强调学生的主体地位,认识的主体是
Rice is one of the main staple food crops in the world, but it may suffer serious water stress during growth period. Water stress during grain filling results i
诗歌赏析在语文学习中具有重要意义.然而,在初中语文教学中,指导学生学习和欣赏诗歌却存在许多困难和问题.本文就当前初中学生诗歌赏析中存在的诸多问题展开讨论,提出相应对
数学问题意识是指人以质疑索解的态度审视数学这门学科所形成的一种思维方式,是人们在进行数学的认识活动中,活动主体对既有的知识经验和一些难以解决的实际或理论问题所产生
数学思维的灵活性是学生良好思维品质的重要组成部分之一.数学问题千千万万,变化无穷,要想既快又准地找到解决问题的途径,总用一套固定的思维方式是行不通的,因而必须视其具
目的:探讨不同预处理方法对有高凝倾向的重症患者行血液滤过(hemofiltration,HF)联合血液灌流(hemoperfusion,HP)型组合人工肾对滤器、管路凝血发生率和灌流治疗成功率以及凝血功能
课堂教学是学校教育的生命,学习的最终目的是要能自主地解决问题,那么什么是课堂教学的有效性呢?从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.发展就其内
一、凸透镜成像规律凸透镜成像规律是初中物理中的一个难点问题,许多学生难以记住凸透镜成像规律。教材上的凸透镜成像规律是用表格来呈现的,要记住比较困难,中考容易丢分。
教材是教学内容的灵魂,教师要创造性地使用教材,对教材进行深加工,融入自己的科学精神和智慧,创生出丰富多彩的课堂来,有效地激活教材知识,形成具有教师个性的教材知识.