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中国古典诗词是华夏文化遗产中的瑰宝。在我们的小学语文课本中收录了近100首古诗词,多是脍炙人口之作。有描绘儿童生活的,如高鼎......
记者采访提问不当,会导致采访失败;教师上课提问不当,学生会被弄得云里雾里,不明所以。提问是教师必须具备的一种专业素养,但并不......
诗歌是中华文化的瑰宝。学习古诗,就是要引领学生感受古诗文的博大精深,品味中华文化的魅力。湘教版二年级下册第三单元《村居》,......
教学目标： 1.能用标准的普通话正确、流利地朗读、背诵古诗，力求有感情。 2.能理解一些字的含义，说说古诗意思，想象并说出古诗描......
<正>新课程下的语文课堂鲜活了起来,我们的教师释放了,无需再拘泥于一本之文,一家之言,按照教案按部就班,死教硬灌;我们的学生灵动......
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<正>《不须归?不愿归!——微课程教学法视域下〈渔歌子〉一课的"翻转"教学》原是江苏省苏州工业园区翰林小学语文教师赵卉实验微课......
<正>暑假,参加了市农村小学骨干教师培训,众多老师对一堂示范课从多方面多角度展开了激烈的讨论甚至是争论。真可谓是"共鸣与争鸣......
