《饮湖上初晴后雨》相关论文
俗话说,上有天堂,下有苏杭。杭州自古被誉为“人间天堂”,这个人间天堂之美,一半在西湖。这期,我们一起来学习苏轼的《饮湖上初晴......
通过对苏轼脍炙人口的名篇的赏析,集中了苏轼精于体物,富于想象,善于比喻的艺术特色,它以精妙的构思和极强的艺术感染力拨动着古今......
一直以来,大家都觉得古诗教学无疑是读读背背,抄抄写写,是最枯燥无味的.其实只要换一种教学方式,古诗教学是富有想象的,美妙的.这......
导语单元导读课以＂导＂为主,给学生单元整体概念,是＂单元整合课型＂的第一类。单元教材解读：人教版三年级（上）＂壮丽的祖国山河＂这个专题,由3篇......
光明日报出版社2011年11月出版的《上海市语文中考点击丛书·中考文言诗文考试篇目点击（2012届新版）》（下简称《点击》）143页《阅......
同学们，你们是否曾经因为考试失利而伤心过？是否因为做错了事而不停自责？成长的路上充满着挑战，而失败也是我们生命的必修课。那么我们......
一、微观解读,了然于心《饮湖上初晴后雨》是一首七言绝句,前两句描写的是西湖的水光山色。假若诗人在第三句诗中,顺势而写这＂淡妆......
我国古代诗人在诗歌创作的实践上，不仅有描写朦胧美的佳句，而且有体现朦胧美的诗篇。如司空图的“不着一字，尽得风流”（《诗品》），“韵外......
在我国文学创作的历史长河中，杭州西湖是一道不可抹去的风景线，无数文人墨客为她留下了脍炙人口的篇章。如白居易“最爱湖东行不足，绿......
人们对美的欣赏是直观而敏锐的，美的事物能带给人生动具体的、轻松愉悦的心理感受。美的概念包含了日月星辰、花草树木、飞禽走兽。......
在我国文学长河里，优秀作品和值得后人景仰的文学大家很多，这里我仅结合苏轼、李清照、李白三人的遭遇及其作品谈谈自己的看法和认识......
一、情景导入，初读解题1．唐代诗人白居易说：“忆江南，最忆是杭州!”杭州自古以来便以风景秀美著称，西湖，恰如镶嵌在杭州上的一颗明珠．今天......
设计理念：《饮湖上初晴后雨》是三年级上册的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏季时晴时雨的......
《饮湖上初晴后雨》是统编教材三年级上册第17课《古诗三首》中的一首,为苏轼任杭州通判时所写.该诗读来朗朗上口,极富韵律之美,是......
<正>《饮湖上初晴后雨》一诗作为苏轼的代表作,深受我国人民喜爱。这首诗历来评价都很高,古今的很多诗歌选本、译本纷纷将这首诗选......
<正>【教学内容】《饮湖上初晴后雨》【教学目标】1.学会生字"妆、亦、抹",理解"潋滟""空濛"的意思。2.通过多种方式朗读,理解古诗......
<正>学习目标1.诵读与想象,体味两首诗晴雨变化的景象。2.对比学习,体悟苏轼"比喻"的妙处,提升分析对比等高级思维的发展。3.链接......
“老师，我有个问题，诗人为什么要把西湖和西子放在一句诗里米写？”此时，我刚领着全班同学朗诵完宋代大诗人苏轼写的《饮湖上初晴后雨》......
教材分析：《饮湖上初晴后雨》是教科版小学《语文》五年级下册的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这是一首......
《乡村四月》宋·翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。作为积极的财政政策的重要着力点,2020年......
<正>【课前思考】《饮湖上初晴后雨》是北师大版第九册第六单元"水"单元的一篇课文。作者苏轼用细腻的笔调,描写了宁静素雅的西湖......
<正>师:有一个地方令人心驰神往,有一处景色让人终身难忘,有一个名字使人心旌荡漾,那就是——西湖。这节课就让我们一起走近她吧!(......
<正>一、背景分析随着学校的新课程改革已经在社会迅速发展的影响下发生了诸多变化。所谓学生活,即将课堂教学立足于学生活,实现课......
文章运用许渊冲的"三美论",以古诗《饮湖上初晴后雨》为原本,从意美、音美、形美三方面比较研究十个英译本,从理论层面阐释"三美论......
<正>孙绍振先生在其《名作细读》一书的自序中指出:"不管在中学还是大学课堂上,经典文本的微观解读都是难点,也是弱点。难在学生面......
<正>一、走近西湖师:现代诗人艾青曾经写道:月宫里的明镜,幸失落人间。同学们,你们猜,诗人笔下那不小心于人间的明镜是什么?生:是......
<正>教学内容人教版语文教科书三年级上册第21课。教学目标1.认读"亦、妆"两个生字,借助有关注释,结合课外资料,正确理解重点词语......
<正>"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"入选小学语文教材的古诗,有着平仄相谐的音韵美,丰富灵动的形象美,深邃隽永的意......
<正> 教学实录 一、创境激情,让学生走进文本 师:(播放课件:西湖景色,并配乐)孩子们,请看,这是“苏堤春晓”,初春,湖面薄雾如纱,堤......
<正>一、观景激趣赏西湖1.看图激趣。昨天,老师让大家看了有关西湖的资料,很多同学说,西湖太美了,真想立刻插上翅膀,飞到西湖去看......
<正>一、教学内容义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》。二、教材分析《饮湖上初晴后雨》是本课的第二首......
<正>一教学引入,解释题意师:上节课我们跟着李白欣赏了天门山上的壮丽景象,请一起背诵《望天门山》。(生一起背诵)现在我们要跟着......
<正>历代吟咏西湖的诗歌,数以百千计,其中有不少名篇佳作。最精美、传诵最广的,应当是苏轼的《饮湖上初晴后雨二首》(其二)诗云:......
<正>文字的美,美在蕴藉、空灵,美在自由、广大。尤其是古诗词中的文字,放在特定的语境中释放特定的意蕴,而阅读者则可以凭借自己的......
<正> 苏轼一向被推崇为宋代最伟大的文学家之一。他无论在诗、词还是散文诸方面均有较高的成就。宋哲宗元祐四年(公元1089年),诗人......
<正>教学内容人教版三年级上册第六单元第21课《古诗两首》之《饮湖上初晴后雨》。教学目标1.能正确流利地背诵古诗。2.通过抓住诗......
<正>教学内容三年级上册第六单元第21课。教学目标1.认读"亦、妆"两个生字,借助有关注释,结合课外资料,正确理解重点词语以及诗句......
<正>【教学目标】1.认识"亦、妆"两个字。2.正确、流利、有感情地朗读,背诵诗句。3.用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情,培......
<正>中国是一个诗的国度,在我们的教材中,收有大量的优秀古诗文。《饮湖上初晴后雨》是宋代诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了......
<正>《饮湖上初晴后雨》是脍炙人口的诗歌名篇,帮助学生领略经典诗歌的妙处,当是教学这首诗的价值与意义所在。朱自清先生在《经典......
<正>在《随园诗话》中,袁枚这样谈论诗歌:"其言动心,其色夺目,其味适口,其音悦目,便是佳诗。"好的诗歌里面往往渗透着作者独特的内......
