《锦瑟》相关论文
“兴”“观”“群”“怨”概括出《诗经》服务政教的社会功能，与此同时也关联着对诗歌原义的创造性转化，对作品之生成与影响的考察，对......
《锦瑟》作为一首"准无题"诗,其主题一直以多义朦胧而著称,结合多家主要观点看,《锦瑟》的主题应认为是在哀伤自己身世命运的同......
期刊
诗歌教学是高中语文阅读教学的重要组成部分,对于学生语文核心素养的提高发挥着重要作用。部编版高中语文教材中的诗歌选文具有文......
新课标“文学阅读与写作”学习任务群要求教师帮助学生形成“正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位”，重视提升学生的审美......
歌曲《锦瑟》是一首将古诗词与现代作曲技法结合的古诗词艺术歌曲,它为经典诗词赋予了新时代的生命和意义.本文将采用文献分析法、......
关于李商隐的《锦瑟》,近年来许多诗家在"感觉传达"这一解读方式上达成了共识,在一定程度上缓和了"独恨无人作郑笺"的困境。实......
摘要：《锦瑟》是作曲家林吉良先生创作的经典中阮独奏作品，这首作品古典精致唯美，音乐语言运用独特，充满浓郁的中国古典音乐韵味。林吉......
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是......
摘要 由于中西方文化背景的极大差别，导致有一些唐诗编译起来十分麻烦，困难也比较大，逐渐就会被人们所遗失，这就注定了英译唐诗......
蝴蝶，自古以来就是文人墨客笔下入诗入画的宠儿，提及蝴蝶的诗文很多，甚至还有词牌即以“蝶恋花”为名。但说起来最有名的一句应该是李......
一 课外阅读，我为孩子们选读了李商隐的《锦瑟》。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年……”在孩子们的诵读声中，我仿佛又看......
“新课标”对诗歌课有这样的评价标准：“以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点，如能否拓展想象和联想，能否通过作品的......
一、基础知识梳理（共15分，共5题，每小题3分） 1. 下列加点的字的读音完全正确的一项是（ ） A. 酒馔（zhuàn） 央浼（miǎn） 迤逦（lǐ） 蘸（zhā......
她是我们班的一个女生，有个学生在习作中这样描述她：“她的身材圆鼓鼓的，总是顶着一头乱蓬蓬的头发。说到她的五官，也没什么可写的，属于......
恰当的用典可使诗歌简洁含蓄、庄重典雅，留下联想和思索的余地。《锦瑟》和《马嵬》即为明证。 《锦瑟》是李商隐巧用典故、辞微......
宋刻初刊及宋椠流播考述
（一）宋刻初刊时间的推定
李商隐诗，《新唐书·艺文志》称《玉豁生诗》三卷，然有其名而亡其书，宋初已不可得。王......
摘要 由于象征型文学作品在具象形式背后蕴藏的意义不是明确规定的，象征体与其象征意义之间的关系不是固定的、唯一的；而这就意味着......
讲这个题目，首先要廓清对两个概念的理解和认识。何谓“国学”？权威的解释是，国学指的是我国传统的学术文化。它包括哲学、历史学、考......
笔者听过两节《锦瑟》市级公开课，第一节课的课堂教学过程为简介作者，学生朗读，翻译全诗，分析内容，任选诗句，进行情境想象，最后探讨这首诗......
《锦瑟》是晚唐著名诗人李商隐的代表作,其内容主旨历来众说纷纭,莫衷一是。有人认为《锦瑟》是令狐楚家的婢女名,这是首爱情诗(见......
笔者听过两节《锦瑟》市级公开课,第一节课的课堂教学过程为简介作者,学生朗读,翻译全诗,分析内容,任选诗句,进行情境想象,最后探......
你是我的老师。 你也是我的父亲。 离家约摸有半年光景了，你的身影却常在我眼前浮现。安静的自习课上，耳边仿佛又响起你低沉浑......
中国古诗词讲究含蓄，多用意象表达情思，因此要读懂古诗词，就一定要先弄懂作品中意象的含义。下面谈谈古诗词中常用的八类意象： 松梅......
《锦瑟》是李商隐创作的一首名诗,“锦瑟无端”“庄周梦蝶”“杜鹃啼血”“沧海明珠”“良玉生烟”,诗中的每一个典故都有着深厚的......
《锦瑟》表面咏物,实则咏怀,应是李商隐历经坎坷之后对前路的回望.意旨朦胧而晦涩,感情忧伤而动人,《锦瑟》给人以高端的美学体验.......
教学的美既在内容,也在形式.针对肖培东执教李商隐的《锦瑟》,笔者立足古典诗歌教学的基础,从思考和创造文本意义的可持续性;课堂......
《锦瑟》一诗含蓄隐晦、意境朦胧,混合着悼亡哀痛、自伤慨叹、迷惘颓唐等多种情绪.本文将通过探究“庄周晓梦迷蝴蝶”与原典故“庄......
李商隐,字义山,晚唐著名诗人,有“七律圣手”之称。李商隐生活在唐王朝走上没落之时。他17岁以文才见知于牛党重要成员令狐楚,25岁......
现代作家刘亮程的《今生今世的证据》是苏教版高中语文必修一中的一篇课文。这篇课文在思想内容上有一定的复杂性，不少教师认为这篇......
李商隐是被古今学者视为用典的名家，他的诗歌的一大特色是用典多，用意隐曲，其典故的繁多也导致了诗歌内容的多义性。通过解析李商隐诗......
诗词作为艺术文学,是以形象说话,而形象往往具有大于作者创作本义的情形,即所谓“形象大于思想”。下面我想以自己教学《锦瑟》的......
虽然直接理解《锦瑟》一诗的内容有些难度,但此诗仍有其学习迁移的价值。《锦瑟》的诗歌内容及作者生平,是了解诗人生活、拓深诗歌......
探讨《锦瑟》的主旨,并落实到课堂教学中,“知人论世”“以意逆志”,授学生以法,引导学生理解、鉴赏作品主旨情感,触类旁通并学会......
周星驰的《美人鱼》票房接连飙升,吸引大小观众,很多小朋友都会好奇地问——世界上真的有美人鱼吗？今天我们就来谈谈中国的美人鱼和......
历来对李商隐《锦瑟》一诗的解读可谓众说纷纭，莫衷一是。仅就首联“锦瑟无端五十弦．一弦一柱思华年”而言，注家即有四五种常见的说法......
锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ......
《项脊轩志》这篇文章被选入苏教版高中课程标准教科书必修五的第二专题：此情可待成追忆。专题名称取自李商隐的《锦瑟》。重点在“......
意象是诗歌的灵魂，译诗在意象上要忠实于原作，使读者在阅读和欣赏译诗时能够获得与阅读原作极为接近的意象效果；但原文读者和译文读者......
李商隐的诗歌往往迂回曲折地抒写他那难以言说的复杂心绪，虽并非无迹可寻，但写来模糊隐约，琵琶犹抱，欲说还休，由此造成朦胧迷离的独特诗......
《锦瑟》是李商隐的代表性，爱诗的人无不乐道喜吟，堪称最享盛名。但《锦瑟》作年不详，意境朦胧，就像一个大大的谜团，增加了学生鉴赏的难......
