一体化课改相关论文
教师的职业能力对技工院校教育教学的发展起着关键作用。全国技工院校教师职业能力大赛目前已经举办两届,很好地带动各地院校开展......
当前,首批参加国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目的技工院校,既承担繁重专业建设任务,也进行着一体化课程的教学改革。我......
一体化课程改革在全国技工院校逐步推广实施,如何建设与一体化课程相匹配的校内实训基地,是当前技工院校内涵发展过程中重点要解决......
本文在高职语文课本《把信送给加西亚》这篇文章和暑期企业调研的基础上,在一体化课程改革背景中,笔者提出,高职语文教学塑造学生......
传统技工院校园林工程专业人才培养存在目标定位模糊、课程设置学科化、课堂教学组织与评价不能满足企业对技能人才的需求,教学场......
本文分析和阐述了多媒体专业一体化课改过程中呈现出的问题,阐述了一体化课改应当遵循的目标,在此基础上研究了一体化课改的对策和......
“微课”看似简短,却不简单.微课的出现与职业院校现在正在推行的一体化课改不谋而合,倡导以学生“学”为主.如何引导学生自我学习......
摘要：随着翻转课堂研究的不断深入，“微课程”这个理念已经是大势所趋。国外以及国内教育先进地区都进行了行之有效地实验、探索，也取......
在一体化课程教学改革体系中,语文教改首先应注重培养中职学生的文化思想道德素养,同时要不断地提高他们的口语表达能力,以及对各......
笔者从技工院校教育的教学的实际出发,详细分析了电气自动化设备安装与维修专业传统教学模式的不足与缺陷,重点阐述了以电工技术工......
当前,职业教育一体化课程改革已深入人心,新的课改理念的实施给班主任工作也带来了新的挑战.如何将“校企双制,工学一体”的课改理......
技工院校专业一体化课程教学改革过程中需要提升学生的职业素养,随着经济的不断发展,技工院校在培养相关人才方面 发挥着不可估量......
【摘 要】一体化教学是转变技能人才培养模式的重要抓手，是推动中职学校改革发展的重要举措。本文从中职学校教育的教学实际出发，分......
【摘 要】技工院校是以培养符合社会发展的技术人才为目的，而今随着新世纪科学技术快速发展，以及毕业生就业压力影响，其人才培养目标......
摘 要：本文从技工院校教育的教學实际出发，分析了电气自动化设备安装与维修专业传统教学模式的不足，重点阐述了以电工技术工作岛为载......
摘 要：教书育人是教师的天职；立德树人，加强社会主义核心价值观教育是中职教育的根本任务。中职教书育人一体化教学模式的研究是“中......
一体化课改是国家人社部提出并致力于技工院校内涵发展的一项重大创新,有利于促进技工院校的良性发展,特别是可以促进民办技工院校......
摘 要：本文以计算机相关专业的学生为对象，对基于工作任务的flash二维动画制作一体化课程改革展开探讨。针对教学中存在的问题，提出选......
期刊
机械制图是工科类专业的一门理论与实践并重的专业技术基础课程,是学习其他专业课程的基础,是工作中的"工程语言"。然而机械制图难......
随着职业教育的快速发展,技工院校一体化课程教学改革势在必行。本文介绍了笔者所在学院开展一体化课程改革的一些具体做法和特色......
一体化教学模式，突出学生为“主体”，教师为“主导”，强调工作过程导向六步法，各个环节之间相辅相成。同时针对不同的工作任务、不同的......
社会经济的迅速发展为餐饮行业带来新的发展机遇和挑战,这就对新时代烹饪职业教育的培养目标提出了更高要求。本文结合本校进行烹......
一、概念认识(一)工学一体化。工学一体化是工作过程与学习过程相结合到一体化程度的简称。工作过程与学习过程本来分属经济类生产......
举办教师职业能力大赛,是贯彻落实《技工教育＂十三五＂规划》有关要求,进一步提升技工院校教师职业能力的一次重要活动,相信本次大赛......
目前一体化课程教学已经成为技工学校的主要教学手段,本文对简单电子线路安装与调试一体化教学内容、学生学习方法、教学场地及师......
技工院校在开展艺术设计类课程教学活动时,必须顺应时代发展的要求,提出有建设性的课改措施。本文首先对技工院校进行一体化课改的......
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一体化课程改革在全国技工院校逐步推广实施,如何建设与一体化课程相匹配的校内实训基地,是当前技工院校内涵发展过程中重点要解决......
近几年,无论是基础教育还是职业教育,都在倡导以学生为中心的课堂教学,倡导学生自主性的探究性学习模式。自2009年人社部开始全面......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>朱永亮,北京市工业技师学院院长助理、职教所所长,全国一体化课改专家,北京市职业院校数控专业带头人,先后参与了人社部14个一......
结合广州市轻工高级技工学校实训基地内涵建设实践,从课程改革、工学结合、校企深度合作的角度探讨基于一体化课改的校企双制特色......
职业教育人才供给与企业用工需求之间的"供需错配"矛盾,严重制约着中国的经济发展。为突破这一困局,作为人才的供给方,职业教育亟......
<正>一体化课改试点工作启动以来,相关实践表明,参与试点的技工院校在办学理念、教学质量、专业建设、师资队伍、品牌效应、招生就......
<正>人力资源和社会保障部职业能力建设司委托、广州市职业技术教研室的研究课题"技工院校一体化课程教学改革评价研究",拟评估自2......
<正>教师职业能力是一名教师从事教师这个职业所拥有的本领,包括教育教学能力、专业技术能力和社会实践能力。教师职业能力的高低......
2012年,淄博市技师学院钳加工专业被人力资源和社会保障部确定为一体化课程教学改革试点专业,在学院党委确定的＂创建一流技师学院,......
2009年7月,技工院校一体化课程教学改革（以下简称“一体化课改”）试点工作正式启动,在人力资源和社会保障部的强力推动和试点技工院......
一体化课改是当今形势下技工院校教学改革的主流,本文结合德育课自身的特点和任务,从教师理念、教学内容、教学方法和教师队伍的建......
