汉语母语者相关论文
本研究以探究日语复合动词声调的习得情况为主要目的,就汉语为母语的日语学习者为对象进行了调查研究。调查以西安外国语大学日语......
本研究基于多语言母语日语学习者语料库(I-JAS),以请求行为为例,对比日语母语者和日语学习者的会话特点后发现:与日语母语者相比,......
内容摘要：本论文主要针对泰国汉语学习者在汉语拒绝言语行为使用方面进行调查，分析泰国汉语学习者与汉语母语者在使用拒绝策略上的异......
从语法的角度来讲,名名组合是一种比较能产的结构形式,它的形式比较简单,但所包含的意义却是比较复杂的,本文有针对性的借助相关的......
除空间刺激外,非空间因素也会影响人们对时间的认知。已有研究表明,年龄因素会影响人们在时空映射上的偏好。老年人更倾向于将“过......
采用听觉刺激-口头问答任务考察汉语母语者对指示性时间句和顺序性时间句的加工。结果表明：（1）对指示性时间句,被试的加工不受听觉刺......
国际化语境下,汉语母语者仍以取象思维创造和使用着汉语新词。表现为：有的自造洋泾浜英语词,再全词改用汉字;有的先意译英语前缀为......
自上世纪70年代以来，基于Li＆Thompson（1976）的类型学研究基础之上引发了对汉语话题结构本身以及第二语言习得中对话题句习得的广泛讨论......
名名组合是一种能产的结构形式,其形式简洁,但意义十分复杂.本文通过两个实验来考察汉语母语者和第二语言学习者对新异的名词（表示......
通过3个实验,探讨了空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响。实验1表明,空间表达影响汉语母语者的空间场景记忆,导致记忆朝向空......
承诺言语行为是人们在日常生活中使用频率较高的言语行为之一,对汉语学习者来说是一个重难点,因此,从二语习得的角度研究承诺言语......
《中国丛报》（The Chinese Repository）是由近代美国传教士裨治文在广州创办、向西方读者介绍中国的第一份英文月刊，创办于1832年5月，......
韵律用通俗的话来讲指的是言语的抑扬顿挫和轻重缓急,作为语音重要的子系统,其在不同的语言层面可表现为声调、语调、重音、节奏等......
语言是人类的思维工具，与我们的日常生活与心理活动是密不可分的。语音是语言的组成部分之一，人类所发出的声音经过一定的推论都具有......
语言是一种行为艺术。在日常交往中，大部分的交际都是以语言交流的方式进行。反语作为人们日常生活中常见的话语形式之一，其研究有着......
文章基于两大自建语料库,从对比的角度考察了汉语第二语言学习者与汉语母语学习者词汇多样性的异同。研究表明:虽然从表面上看,汉......
两个研究考察了母语和二语技能如何作用于母语为汉语的英语二语学习者的第二语言阅读困难。在研究一中,对比了50名有汉语阅读问题......
文章考察了声调对汉语母语者和日本留学生感知汉语辅音送气/不送气特征的影响,发现:(1)声调类型对汉语母语者感知辅音的送气/不送......
文章通过神经电生理学手段——ERP技术对汉语母语者的英语形态加工、形式加工情况进行研究。从实验结果可以看出,汉语母语者加工英......
英语冠词习得研究是最简方案理论框架下二语习得研究的重点,对于中介语句法损伤的探讨具有重要的价值和意义。在冠词习得领域,学者......
<正>白乐桑先生借用苏轼的诗句'不识庐山真面目,只缘身在此山中',提出了汉语教学中的'庐山现象',指的是汉语母语......
本文通过两个实验考察汉语母语者和第二语言学习者对陌生的汉语名名组合的理解以及汉语水平对第二语言学习者理解策略的影响。实验......
日语中由色彩词构成的色彩词汇为数众多。汉语母语者在理解色彩词汇时往往会遭遇联想碰壁从而影响对色彩词汇的正确把握。本文的主......
汉语二语教学中汉字的认读识别是汉字阅读的必经之路。汉字的认读及加工处理受到诸多因素的影响,例如二语学习者对汉字的视觉加工......
汉语中的年龄类特指疑问句十分丰富,人们用不同的询问方式来询问不同年龄的人,这也是中华民族“礼”的原则在语言中的体现。由于询......
汉语阅读是一个复杂的认知加工过程，汉语阅读过程中不同汉语能力的人对词的划分并不是完全一致，从词切分的角度着手，简要介绍词切分的......
本研究通过运用事件相关电位技术(ERPs)探讨幽默感程度不同的汉语母语者在加工句末是幽默成分的汉语句子时所遵循的大脑机制,二者......
汉语已经成为了新西兰中小学一门重要的选修课,随着华裔学生以及来自中国的国际学生越来越多,汉语母语者和非汉语母语者在同一课堂......
中国经济的发展,使中柬两国在政治文化上的往来日渐频繁,越来越多的柬埔寨学生选择到中国学习汉语,而柬埔寨学生由于受到母语和中......
本研究比较了英语母语者和汉语母语者汉语朗读停顿模式的异同,发现语言背景对不同朗读停顿特征的影响是不同的,言语任务的难易程度......
