情绪表达规则相关论文
儿童对规则的认知会产生复杂的社会交往形式，对人际交往起促进作用。情绪表达规则的认知对儿童实现自我发展并适应社会非常重要。采......
用追踪研究方法,探讨4～6岁幼儿在高兴、惊讶与害怕情境中的情绪表达规则认知发展,并考察情境、性别、人际背景等对其发展的影响。结......
预期后悔是一种基于认知的消极情绪体验。在决策者得知决策结果前,对各种假想的决策结果进行比较、进而预期自己可能会因决策失误......
采用故事访谈法对60名学前儿童在害怕、生气和高兴情境中的情绪表达规则认知发展特征及其影响因素进行间隔1年的3次追踪测查,结果......
情绪表达规则是指个体在特定的社会文化背景下,在某一特定情景中表现出符合社会期望的情绪的一套规则。它不管个体的内心情绪状态......
情绪表达规则是指个体在社会化过程中获得，用以指导特定社会情境下表现社会期望情绪的一套规则。本研究随机选取北京市某中学初一年......
以往研究从定义、目的、形成过程对情绪表达规则涵义进行阐述,即分别从"情绪表达规则的行为表现","为什么运用情绪表达规则"以......
本研究选取124名大班幼儿,考察人际关系背景和幼儿类型等因素对大班幼儿在6种基本情绪情境中的情绪表达规则认知的影响.结果表明:(......
目的：探讨慢性病患儿对情绪表达规则的认知特点。方法采取整群随机抽样方法，抽取2013年1-10月在唐山4家三级医院内就诊的哮喘等慢性......
一个科学概念的发展通常会经过概念的引入与明确、概念的争议和完善、概念的融合与统一三个阶段.情绪劳动这一概念的发展已经经历......
【摘要】本研究选取了101名3~5岁幼儿，考察年龄、情绪情境和人际关系背景等对幼儿情绪表达规则认知的影响。结果显示，幼儿在3岁时开......
情绪性工作研究从研究重点的变化出发可划分为三个阶段.回顾以往研究,指出最新趋势:(1)情绪性工作概念研究由情绪管理深入到心理操......
情绪表达规则是情绪体验和情绪表达之间的调节机制，是在特定情况下表现社会期望情绪的准则，是在一定文化背景下约定俗成的隐性知识，让......
情绪劳动是教师这一职业的重要特征，大学教师是属于高情绪劳动的专业技术性工作者。教师的工作是复杂的，教学的对象也有其独特的个性......
培养幼儿积极情绪情感是幼儿心理健康的核心内容。幼儿积极情绪的发展，对其以后身心的健康成长具有极其重要的影响。幼儿园应努力为......
儿童情绪表达规则认知发展是其情绪社会化发展极为重要的任务。该研究从概念界定、基本方式、发展特点及影响因素等方面综述了儿童......
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目的:考察3~6岁幼儿在失望情境下情绪表达规则的运用情况,探讨年龄、性别对幼儿情绪表达规则运用的影响。方法:采用自然实验法,参......
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习近平总书记曾教导党员领导干部：要真正站在人民大众立场上，首先要对人民群众有真挚感情。情感治理，作为现代治理要素的提出，实际上是......
以91名小学一、三、五年级儿童为被试,采用故事访谈法探讨了失望情境下儿童情绪表达规则运用的发展特点及其影响因素.结果表明:(1)......
情绪表达规则是儿童社会化的结果，对儿童的情绪健康发展和社会交往产生着重委的澎响，本文考察了学前儿童情绪表达规则的概念、研究方......
<正>情绪认知是指个体对自己和他人的情绪过程的认知,情绪认知能力包括情绪状态的识别能力、情绪表达的理解能力、情绪产生的因果......
采用儿童情绪表达规则知识问卷(Zeman,1996)和家庭情绪表达问卷(Cassidy,1995),考察了118名小学高年级儿童的家庭情绪表达与情绪表......
情绪表达规则认知的建构是儿童社会化和情绪健康发展过程中的一项重要任务，本文主要阐述了情绪表达规则的概念和发展趋势。同时，对情......
在社会交往中，人们常常为某种目的而掩饰内心的真实感受，表现出与之相异的情绪状态，已有研究表明，适当的情绪表达行为有益于促进个体社......
<正>儿童情绪表达规则认知作为情绪认知发展的重要内容之一,对儿童社会能力的发展起着重要的作用。情绪表达规则认知主要包括情绪......
情绪表达规则指导着个体在具体情境下表达出社会亦或组织所期望的情绪,内化的情绪表达规则影响着班主任的班级管理与情绪表达方式,......
2015年,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升......
目前我国关于情绪表达规则认知的研究,还主要集中在语言表达能力已经有了一定发展的学龄儿童或成人,对3～6岁儿童情绪表达规则认知的......
儿童情绪表达规则认知能力是其社会化过程中的一项重要发展任务,直接关系到儿童的人际交往能力和情绪情感的正确表达。本研究从情......
本研究随机选取某幼儿园96名3～5岁幼儿,运用情境实验法考察其对情绪表达规则的理解与运用。研究结果表明,幼儿在3岁时已具有一定的......
一个科学概念的发展通常会经过概念的引入与明确、概念的争议和完善、概念的融合与统一三个阶段。情绪劳动这一概念的发展已经经历......
尽管服务业成为性骚扰高发的行业,但国内还没有研究考察顾客性骚扰对于员工服务绩效的影响机制。基于连锁餐厅的36个服务团队的259......
研究选取180名3-6岁幼儿,采用自然实验法创设不同的实验情境,进行多层线性逐步回归分析,在不同诱因失望情境下考察性别、年龄、失......
本研究旨在探讨教师情绪表达规则的内容和初步社会化历程,以及了解教师情绪表达规则的影响因素。通过对教师的深入访谈、现场观察......
在社会交往中，人们常常为某种目的而掩饰内心的真实感受，表现出与之相异的情绪状态。已有研究表明，适当的情绪表达行为有益于促进个体......
对情绪表达规则的认知是儿童期的重要发展任务。基于对儿童情绪表达规则认知领域的系统考察,发现一些研究结果存在较大争议,究其原......
教育民主化的深入发展,推动教育研究者对教师教育研究的关注。教育的人本化要求转变仅研究教师知识和技能方面的观点,逐渐转向对教......
情绪表达规则是儿童在与周围环境的互动过程中逐渐形成的一套自主调节情绪表现的规则,是体现儿童社会适应力的重要指标。由于特定......
情绪表达规则在儿童的情绪发展中扮演核心角色，对其情绪健康发展具有非常重要的意义。它也是一种有利于儿童进行社会交往并提高自我......
儿童情绪表达规则作为儿童情绪社会化的重要内容之一,得到越来越多国内外研究者的关注。情绪表达规则是个体在社会化过程获得并指......
情绪表达规则认知能力的发展是儿童社会化过程中一项重要的发展任务,对儿童情绪健康发展具有重要的意义。情绪表达规则是个体在社......
情绪表达规则是个体在社会交往过程中逐渐掌握的一项社会技能，它是建立在个体能够正确理解情绪的情况下，根据不同的情境和不同对象恰......
