摘抄相关论文
摘抄作为阅读方法,在小学阅读教学实践中,因为目的功利、方法缺失、年段特点不明等问题,在学生学习及教师教学活动中处于比较尴尬......
快乐摘抄,拒绝被动的接受,这应该是一种理性的教学方法.在小学语文教学中,教师要培养学生的摘抄能力,使学生在一种轻松的环境中自......
阅读是国家和民族的使命,也是涵养生命的必备途径.基于这一点认识,课外阅读尤其是整本书阅读正被很多中学摆在语文教学甚至学校教......
摘 要鉴于我校是区重点中学，生源大部分来自农村的留守儿童或者是城市打工者的孩子，在教育问题上存在很多的弊端，特别是对于不担任班......
错题集就是让学生准备一本笔记本,把作业和考试中做错的题目找出来、分好类,把错误的习题摘抄并编辑整理在这本本子上,从而形成错......
作为小学语文老师,应该激发孩子积累语言的兴趣,教会孩子积累语言的方法,培养孩子积累语言的习惯,让阅读成为学生的一种习惯,真正......
“摘抄”是积累写作材料,提高写作水平的有效方法.根据学情,我将语言作为作文教学的突破点,从简单的“摘抄”入手,并且围绕“摘抄......
摘要：日记的素材来源于生活，记录一天的所见、所闻、所感，可以是写人，也可以是记事，可以是写景，也可以是状物，指导学生写好日记是提高学生......
【摘要】语文素养作为一种综合表现，“不仅表现为较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力——在生活中......
【摘要】语文中考中阅读和作文是两大重点、难点，学生却越来越不愿意阅读有一定深度的文章。教师通过每期《读者》的阅读欣赏，使学生......
学会积累可以说是每个学生想要提升语文素养的根基,并且对学生的综合素质也有着很大的影响.因此,学生在学习语文的过程中需要养成......
本文按作文从读书开始、作文要回到生活中去、在练笔中摸索、在评改中提升四个方面论述了提高写作水平的途径和方法.......
课外阅读是课内阅读的补充和延伸,作为语文教学的重要组成部分,它重在帮助学生丰富词汇、句式的积累,而摘抄对于强化学生语言的积......
摘 要：《小学语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。”教师应该让学生......
有经验的教师都会引导学生多读好书,并且做适当的积累。但是,纵观学生的语文学习现状,教师的指导并不得法,学生的摘抄效果也不理想......
民族地区中职学校学生生源英语基础薄弱,对学生进行英语写作教学,应立足学生实际,从学生兴趣入手,选择有效方法,增强学生词汇记忆;......
简约传神,淡而有味,方寸之间,如历如见。元月×日,春节期间我们的主要任务是慰问。昨天去“高干病房”和离休干部家跑了一天,今天......
摘 要：小学生阅读中的摘抄与批注，兼有积累素材、开拓视野、提炼信息、深化理解的作用，在得法课内、迁移课外的读写能力形成过程中，有......
摘要： 积累在语文学习中，不可或缺，在语文教学中，我们应该引导学生开展广泛的阅读和丰富多彩的课外实践活动，拓展学生的视野，激发学生写......
应试教育的今天,学生的阅读时间有限,主动进行阅读的学生越来越少,而且较适合的材料也很有限.对此,我们必须巧编校报、校刊去点燃......
为了使每个不同程度的高中英语学习者“优化学习方式，提高自主学习能力”，基于Krashen的语言输入假设这一理论，笔者主张采用摘抄法。......
农村职高学生由于来自家庭、社会等各方面条件的限制,阅读视野狭隘,理解能力普遍偏差。口头表达词不达意,写起文章无从下笔,甚至有......
阅读教学是语文教学的重要内容,要提高阅读教学质量,教师不仅要“教”好,而且要指导学生“读”好。所以,阅读教学方法应包括教师“......
流行性腮腺炎海南:1月全省共报告发病264例,占丙类传染病总报告发病数的56.53%,比上月增加144例,上升120.00%;比去年同月增加261例......
在教学中，教师经常为学生的写作而头痛。不是学生不愿意去写，而是学生脑中空乏，没有精美语句创造出来，导致写出的作文枯燥乏味。本文浅......
我国大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确，兴趣是最好的老师。语文学习也是如此，调动学生学习语文的积极......
[摘 要]母语思维定式是学习外语的最大干扰，母语会对学生英语书面表达产生影响，应该多读多背重视积累，为写作储备材料，更要加强写作实......
在开放的语文教学体系中,摘抄是语文阅读的重要组成部分。有效的阅读摘抄是语文阅读实践活动中最重要、最普遍的形式,是阅读的延续......
写作是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能,要有计划、有目的、有步骤地进行,并采取多种形式训练,激发他们的兴趣,有效地提高他......
摘抄是当前小学高年级学生加强语文知识积累的重要手段,不仅有利于提升学生自身的阅读量,对于拓展学生语文课外知识领域方面也发挥......
【摘要】 教学是教与学的双边活动，教师的教学投入与学生的理解接纳是教学是否高效的决定因素. 学生的错误不能单纯依靠正面的示范......
我教语文并当班主任，每教一个班级，都不厌其烦地对学生讲清读、抄、写三者之间的密切关系，说明多读是摘抄的前提，多抄是写好作文的基础......
教师应指导学生充分利用手中的＂优秀作文选＂,学会阅读,学会摘抄,学会仿写,从而提高学生的作文水平。......
