炼句相关论文
提到现代散文，就必须提到朱自清，他给我们留下了很多散文名篇，在中国近代文学史上留下了光辉的痕迹。古今中外，每一位优秀的作家都能够......
小学语文课文教学与作文教学,恰如一片叶子的正反面.课文,是范文,是天空云朵;写作,是作文,是湖面上的倒影.对待小学生的作文选题,......
【摘要】高考考场作文想达56分有"九阳真经"可取：1、首段≤三句；2、首尾及中间扣题三至六次；3、学会用好骈偶句式，用好比喻排比等修辞；4......
汉语言文学是我们的国文,也就是说,语文学科是我们学习、生活交流等各方面的基础,由此可见学好语文是大有裨益的.然而作为中国的汉......
《语文新课程标准》强调:“写自己想说的话”,“写想象中的事物”.由此可见,低年级“写话”教学应鼓励学生写想象中的事物,激发他......
《我若为王》是聂绀弩先生写于抗日战争时期的一篇寓理杂文，张培基和刘士聪两位译家曾先后翻译过这篇文章。本文从遣词、炼句、谋篇......
自古,诗与画便是姊妹艺术。诗人重炼字、炼词、炼句,以留白入境;画家则重用笔、用墨、用意,留白却也别有洞天。笔简而意足,"画在有......
从高二年级的一门关于阅读和写作的选修课程开设缘起的反思入手,在课程设计里关注所选词、句、篇与学生年龄和心理距离的接近,凸显......
针对当代诗词创作中存在的问题,结合自己在诗词写作方面的体会,提出以传统诗学（包括词学等）理论为当代诗词创作之借镜,同时以此激活......
诗歌是高度凝炼的语言艺术。写诗歌讲究“炼字”，古有“吟成一个字，捻断数茎须”之说。人们常提及的“春风又绿江南岸”中的“绿”字......
本文列举了造词炼旬在写作中的重要作用，同时要求大、中学生在写作中注重语言文字的准确应用，使得文章能够生动形象，富有一定的感召力......
如何面对过错或闪失，这是上期我们留下的话题。的确，正如很多人所说的一样：过错或闪失，每个人都会遇到，不同的是，不同的人面对它们时的态......
修辞就是依据题旨情境运用各种语言材料,各种表现手法,恰当地表现写说者所要表达的内容的一种活动。而修辞现象在语言的运用中可以......
作文向来是中学语文教师教学的难点。学生作文总存在着这样那样的问题，而其中最突出的情况是：学生写作有一定的思想，对生活也有一定的......
在英语写作中,遣词与炼句是写好一篇文章的基本要素,而如何进行遣词与炼句,是英语写作课的教学重点之一.本文将就这两条脉络针对英......
诗是语言的艺术,一首好诗的诞生,应当经过炼字、炼句、炼意的过程.只有炼字才能找到成就诗歌的建筑材料,只有炼句才能构建诗歌的基......
语言中的同义词体现了思维的精准度,恰当使用可以增加修辞效果。汉语同义词组众多,对之加以区分,不仅能了解其历史来源,还能体会选......
《醉花阴》这首词是宋代著名女词人李清照前期的怀人之作。据说李清照婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”，蜜月中的她深深思念远行的......
<正> 语文教学大纲中没有对学生作写诗歌的要求。虽然学生从小学一年级就开始接触诗歌,然而直至高三,却从来没有相应的诗歌写作训......
一、炼句与表意 语言是交流思想、表达感情的工具，人们必须用它来表情达意。语言又是一种活动，“语言这种活动，从头到尾就是一个不断......
李白、杜甫、李清照和辛弃疾等大诗人、大词人之所以闻名遐迩，是因为他们有很多脍炙人口的诗篇词章，然而也有不少诗人词人只因为其诗......
艺术作为创造性的精神劳动，不仅要创造出动情的个性化形象，还要在思想和形式上具有高度的概括性和凝炼性，即以最少的元素材料和最经济......
作文如能精心炼句炼意，使语言闪光耀采，文采熠熠，充满精色神气，那就能深深地打动读者的心。如是考场作文，那一定能使阅卷老师为之陶醉感......
空白语言即作品中被省略了的语言。它是作者为讲求炼字炼句和语言的含蓄美而留下的语言空间。一部作品有了空白语言，势必造成许多意......
写此文时我想起了一句话:“你不说我倒还明白,你越说我越糊涂了”。本人从事语文教学多年,在指导学生作文时,经常出现类似上面所说......
古人作诗写词讲究炼字炼句,以使之传神动人。鉴赏诗人炼字炼句的技巧和作用,不仅有助于深入体会诗歌丰富的内蕴,而且能提高鉴赏能......
古典诗词教学的研究历来仁智互见，各有千秋，有借鉴价值的如“品读法”、“美读法”、“改写法”等。教法虽有万千，但有一点却始终未变......
不少同学在写作文时往往只重视词语而忽略句式，殊不知凡是在语言上有点功力的作者写文章时既要“炼字”也要“炼句”，这样才能让我们......
<正>强起来、严起来、实起来,这是人民日报社编委会对内审工作的要求,也是办公厅审计处处长金敏捷的执著追求。金敏捷从审20余年,......
农村中学生由于阅读面狭窄、作文训练不足等因素，刚上初中时。学生写作的心态往往游离于生活之外．创造思维多半处于枯竭或被抑制的状......
时下有的人写作，并非是苦于“无米下炊”，而“欲语还休”，无法尽述心之所思。勉强为之，语言平淡，缺少文采，味同嚼蜡。古人云：“言之无文，行......
