思想品德教师相关论文
和合文化,是中华传统文化的基本精神之一,也是我们中华民族顶礼膜拜的深邃而又广泛的道义之一。多年来,我校将“和合”文化作为主......
本文以小学二年级《跳跃》教学一课为例,探讨了情境教学法在小学体育低年级课堂教学中的开展过程和需要注意的地方,以期能以情境教......
［摘要］义务教育的均衡发展有助于孩子接受平等的教育，为了更好地实现教育均衡发展，本文对长春市二道区中小学的教育现状进行了调查，总结......
摘要：初中思想品德课教学中，要让学生主动参与教学活动，充分发挥他们的自主性，积极性和创造性，实施有效互动，从而构建高效课堂。 关键......
摘要：本文从感恩意识在青少年学生身上的缺失说起，试着分析其原因，从利用初中思品课堂培养学生感恩之心的角度提出了对策。作为思品老......
苏霍姆林斯基说：“一个教师一辈子都在备课，一堂好课，需备一辈子。”因此，高效课堂从备课开始，有效备课是上好课的关键，也是打造高效课堂......
【内容摘要】生成与预设是一对矛盾，教学中厚此薄彼或厚彼薄此都是有失偏颇的。如何在“有效性教学”教学中辨证处理它们的关系，走出......
新春到来，举国欢庆，万家和谐，所有人都徜徉在幸福生活的海洋中。但我们如何能浮于海洋而不沉，如何能使万家和谐而不争？细细想来，我认为就......
摘 要：文章围绕情感、倾听、感动、幸福四个方面对美妙课堂进行深入阐述。打造美妙课堂，我们要让学生快乐地走进思品课堂，在浓浓的爱......
【摘要】 情境教学法在初中思想品德的恰当运用，能够有效提高政治课堂教学的效率。如何将情境教学在思想品德课上发挥最大的作用，是......
在思想品德课教学中,教师常常忽视试卷讲评课,往往拿着试卷,逐一讲解,逐题核对,造成课堂效率低下。学生的答题错误是重要的教学资......
新课标倡导思想品德课教学既要有预设又要有生成,要求处理好预设与生成的辩证关系,架起预设与生成的桥梁。在教学中,教师容易步入......
初中生正处于世界观、人生观形成的关键时期,加强以宪法为核心的法治教育,对其一生的发展至关重要。初中思想品德教学要使学生认识......
帕累托改进是博弈论中比较重要的理论,该理论由意大利经济学家帕累托提出并命名。很少有学者把该理论应用到教育学中并用它来解决......
所谓思想品德课研究性教学方法，就是在思想品德课堂教学过程中创设一种类似研究的情境或途径，以特定的、具体的某一主题或专题为载体......
摘 要：作为一名“杂家”的思想品德教师在教学中应时时注意培养学生的学习热情，多采用激励、鼓舞、唤醒的方式，不断激发学生的学习兴......
能力在教育学中似乎是一个咀嚼得很烂了的概念，无论是教学经验丰富的老教师，还是初上讲台的年轻教师，谈到教学没有不提培养学生的能力......
摘 要：科学学科包含的内容很多，小学科学学科是一门帮助学生认识科学、初探科学，具有启蒙意义的综合性学科。而德育是培养学生正确人......
摘 要：如何充分发挥学生的主观能动性，提高思想品德课的教学效果，是思想品德教师面临的一个难题。集体备课是教师之间通过集体讨论的......
【内容摘要】初中思想品德课上，教师应为学生创设快乐的学习氛围，激发其学习政治的兴趣和热情，达到促进学生学习和提高教学效果的目的......
【内容摘要】初中的思想品德教学，对学生日后的成长起着不可替代的作用，在这门课程中，学习的结果和成绩不是最重要的，在学习的过程中获......
摘 要：创新能力的培养是素质教育的核心，也是初中思想品德教学的重要任务。初中思想品德教师要富有创新热情，激发学生兴趣，精心设疑提......
情境教学,是指在教学过程中,通过教师有目的地创设生动、具体的情境,引起学生一定的态度体验,进而理解教材,使学生心理机能得到发......
<正>李克强总理在2016年政府工作报告中指出,"鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品......
摘 要：面对学习基础差，有厌学情绪的学生，大多数学生对自己甚至家长对孩子上学都不抱多大希望，我常常在想：怎么才能让学生不讨厌上思品......
蒋国生在《现代中小学教育》2014年第10期撰文指出，思想品德教学需要思想品德教师彻底更新教育理念，着力探索思想品德教育新途径，构建......
摘要：陶行知先生说：“教师的一举一动、一言一行都要修到不愧为人师的地步！”“盖己立而后立人，己达而后能达人”。也就是说：教师的表率......
摘 要: 情商具有可塑性,环境和教育对一个人的情商有很重要的作用,思想品德教师应注重培养学生的情商,善于利用各种手段优化学生的......
摘 要： 新课程背景下的思想品德教师专业化发展是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在......
“赏识教育”是“皮格马利翁效应”在教育教学过程中的运用之一，它体现了对学生现实关怀、未来关怀和终极关怀的统一。本文先对“赏......
摘 要： 思想品德教师的课堂语言要流畅，有节奏感；要生动，有感染力；要准确，有科学性。这样教学效果才会事半功倍。 关键词： 初中思想......
摘要：目前，在国家更加重视提高国民素质、倡导学生全面发展的大前提下，教师队伍也承担了更高的期望与要求。教师不仅担负着传播与传授......
在新的时代，新的历史条件下，思想品德学科设置了心理健康教育的内容，同时也对思想品德教师提出了新的挑战。那么，心理健康教育对思想品......
【正】由于初中思想品德课本身的特点(不具有太大的连贯性,几乎不需要基础)很多学生都对这门学科不重视,课前不认真预习,上课不认......
随着新一轮课程改革的逐步推进,课程资源的开发利用问题越来越受到教育界的广泛关注。本土课程资源是课程资源的重要组成部分,它的......
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出：＂教师要深入了解学生的学习需求,面向丰富多彩的社会生活,善于开发和利用初中学生已......
本文结合新课程的新要求，就培训的开展如何促进初中思想品德教师适应新角色的问题，从三个方面进行了探讨，从而促进教师以培训适应新课......
新课程改革下，提高学生学习兴趣，提高学生学习主动性，改善学生学习方式已经成为现代教学的重要目标，但思想品德课抽象的理论和概念使不......
[摘 要]教师的人格，往往影响学校与教学的特色与生机。就思想品德教师的教育工作的对象、内容及教学特征而言，应该从文化理念、专业......
学校教育不仅要向学生传授知识，还要培养他们树立积极乐观的生活态度，使他们能以积极稳定的心态对待生活，拥有一颗积极奋斗之心。在传......
