有声语言相关论文
内部技巧是播音主持创作的基本技巧，包括内在语、对象感、情景再现三个方面，能帮助创作者深入理解文稿、调动思想感情。配音演员在影......
社会的进步，科技的发展，正在改变着人们的生活方式。信息技术的不断发展，虚拟主持人的出现、文字语音识别系统的推广运用，让人们可以不......
有声电影诞生以来，影视作为一种综合艺术，是视与听的结合体。针对影视作品中以人声形式呈现的有声语言对人物形象塑造的影响这一角度......
基于1998～2017年第1—20届全国推广普通话宣传周期间语料，对《新闻联播》有声语言的规范情况进行了调查。研究发现，《新闻联播》有声......
习近平总书记多次强调要“讲好中国故事”,新闻故事类节目如何更好地讲故事,这既需要实践的探索也需要理论的指导。本文运用举例论......
融媒体环境下，出镜记者的有声语言表达发生了很大变化。在保持传统媒体形势下扎实的专业质素之外，记者还应积极转变观念，在语言逻辑和......
播音员、主持人艺术语言创造性工作的最终体现,是把文字稿（或腹稿）转化为有声语言。在语言表达技巧方面,我们可以通过准备稿件、情景......
互联网音频产业的迅速崛起，使得用户接收信息方式的偏好发生了深刻改变。移动音频作为以听觉为主导的新型媒介形态，既发挥了重现、记......
随着制播技术的发展,有声语言在视频中的表达方式愈加丰富,视觉化趋势愈加凸显。多屏时代的媒体环境对有声语言传播提出场景化、情......
人类传播史上每一次语言革命的发生,都推动着信息传播秩序的演变。有声语言的发展形塑了人类文明的多元共生,文字语言的兴盛构筑了......
近几年,快速发展的互联网信息技术推动了传统媒体与新兴媒体的深入融合,作为连接媒体与广大受众的重要纽带,广播电视播音主持人不......
摘要：通过多年对有声语言的研究不难发现，无论是一档节目的主持，还是朗诵类文艺作品，都需要把握一定的语言节奏，这里的语言节奏并非是自......
新媒体平台及其App应用的蓬勃发展以及直播技术的普及应用,使有声语言传播呈现出前所 未有的变化.本文从三个方面阐述在新媒体背景......
语言可分为两个部分:一种是说出来的也就是口语,一种是写出来的也就是书面语.利用这两个部分来展开语言对艺术作品的表现形式和内......
广播剧作为广播电视台一种独特的艺术门类,有独特的艺术魅力,他的独特之处在于让听者凭听觉发挥主观想象进行欣赏,深受大众喜爱。......
红色教育基地是我国爱国主义精神的一种具象展示,它以更加直观的方式向广大人民群众呈现着中华民族在历史洪流中的伟大进程。新时......
体态语言比有声语言更加准确、自然，将其运用到教学中，可以激活课堂氛围，提高课堂教学效果。课堂教学是对学生进行思想政治教育、培养......
有声语言的创作和表现力依赖于对文字作品建立形象思维,也就是对文字的感知力,感知范围越大,感觉阈限就越小越精密,因此,在表达过......
关于朗读的论述已有不少，我们应在朗读学、阅读学、教学论的视野中对其进一步全面认识，唯其如此，对学生朗读能力的培养才能更加有效。......
朗读即“出声读书”，要求朗读者运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。朗读是一个语言输入与输出并行的过程：一方面，朗......
“语流”是有声语言的运动状态，是前后连贯、相对完整的语言链，是口语表达的基本功。课堂上，有的学生能够滔滔不绝，信心十足；有的学生则......
“体态语言”就是人们通过手势、面部表情、眼神、动作姿态、外表修饰等非语言行为来传情达意的一种交流手段，使语言表达更生动、更......
数学是一门逻辑性很强的学科，所以数学课堂语言应是科学的。同时，数学课堂教学的过程又是数学知识的传递过程，也是师生之间进行信息运......
口语交际是人们在特定语言环境中，为完成某项特定的交际使命，针对特定对象，借助于标准的口语（有声语言）和非口语（姿态语言）交流思想、传递......
影响课堂教学效果的因素很多，如，教师驾驭课堂的能力、对教材课程的把握能力、对课堂临时生成的资源的利用能力、语言表达能力，等等。......
信息传播进入融媒时代以来,伴随传受关系的翻转,各种不同的性别气质模型正在相互"协商"与"妥协"中加速融合,社会性别秩序趋于平等......
2019年《新闻联播》栏目推出的"主播说联播"短视频取得了显著的传播效果,同时开创了电视新闻融媒体发展的新路径。本文对为期6个月......
【摘 要】播音员、主持人从最初给我们带来的新鲜感到长期以来只“传声”的工作定式，人们似乎把更多的目光放在了他（她）们的外在形象......
开展中华经典诵读，是弘扬民族精神一个非常好的契机，也是一个很好的窗口，推动了人们对有声语言的认识，从有声语言里感受文化底蕴，获得美......
语言是构成思维的物质外壳，是人们用语音按照一定的规则表达思想、交流感情的工具。语感就是对语言的感悟和理解。教师讲课中的有声......
新课程倡导激励性教育，通过激励，加强师生间的情感，培养学生的自信心，激发学生的学习动机，使学生不断获得成功的喜悦与进步，并得到良好发......
朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏力,还可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增......
朗读是把文学作品转化为有声的阅读活动，是眼、口、耳、脑并用的心智活动，是把书面语言转化为有声语言的再创活动。它是一种十分复杂......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）07-0029-01 朗读就是把无声的语言变成有声的语言，是对文字信......
语文是“最重要的交际工具，也是最重要的文化载体”。人们进行交际、学习文化、传播文化，最基本的活动方式是运用语文这一工具听、说......
朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最......
曹文轩先生说：“朗读是体会民族语言之优美的重要途径。汉语的音乐性、汉语的特有声调，都使得汉语成为一种在声音上优美绝伦的语言。......
健康的心理是一个人立足社会的根基。一个人有了健康的心理才能学有所成，有了健康的心理才能在工作中做出成绩，有了健康的心理才能对......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）07-0054-01 语文课程标准对学生的听说能力明确提出：让学生有......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）07-0075-01 《普通高中语文课程标准》重视培养学生的阅读能力......
摘 要：在电视播音系统中，播音人员作为信息数据传播的媒介，是直接面对受众的，播音人员语言规范性与受众信息接收的准确性有着直接影响，......
