学生品德相关论文
摘要：虽然每个学生成长过程具有一定规律，但是也会不可避免的出现一些变数，这很容易让学生品德成长受到不良影响。比如，对于山区特殊家......
摘 要：河北省名师郑永信工作室，通过三年的努力，全体成员在师德、教学能力、教科研水平、新课程理念的把握与落实等方面，都有长足的进......
<正>评价标准虽然能够综合衡量学生德育认知与践行的变化程度,但德育认知功能与践行功能的课程教学一般不是同时进行的,所以,运用......
在现代教育中，家长往往对孩子的学习成绩更为看重，于是热衷紧抓孩子的成绩，望子成龙望女成凤，报各种补习班提高学生的成绩，却忽视了学生......
不管是从素质教育本身的要求出发,还是着眼于对文章主题思想的解读,将地方文化引入中学语文教学的相关环节都已经成为必要的教学手......
每一次的教学活动能否取得预定的效果，归根到底将取决与学生这一主体参与的态度、状态和程度。如果没有绝大多数学生积极主动、全身......
摘 要：随着我国普通高中教育和高考制度改革的推进，高中思想政治的教学内容、教学模式、教学理念和考查内容都发生了一系列的变化，目......
当下中学德育课程以显性德育课程为主，其对学生品德的影响价值无可否认，但是显性德育课程内容的认知性与德育内容内化过程的体悟性之......
高校思想政治教育专业一般分为师范类和非师范类两类，师范类专业的毕业生一般是进入中学或者大学，从事的是学校的有关思想政治学科的......
【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0094-02 陶行知说：“生活即教育，是生活便是教育，不是生活......
新《音乐课程标准》明确指出:“音乐教育要以审美为核心,作用于人的情感世界。”而音乐欣赏是一种最直接的审美活动,用音乐本身的......
学生品德的形成和发展是一个极其复杂的问题，而品德培养的途径也是多方面的，其中思想品德课便是学生品德形成和发展的一个重要途径。......
初中思想品德课是一门培养学生品德，涵养学生性情，提升学生为人处世素质的一门重要学科，但是因为这不是中考的重要科目，很多学生忽略了......
一 七年级是学生从小学升入初中的转折点，同时也是学生品德、性格等各方面发生变化，走向成熟、稳定的关键时期。因此，我们经常......
1 .德育 德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，受教育者通过积极......
对学生进行德育工作，要充分了解学生的个性心理，这两者的关系十分密切，多年的班主任工作实践使我体会到，只有对学生的心理特征了如指掌......
“道德存在于生活之中。”由此，美国著名哲学家杜威在《民主主义与教育》中提出了“教育即生活”，认为德育应帮助学生在活动和生活目......
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0081-01 情感教育在教学过程中具有特殊而又重要的作用，良......
古有言：“德行”，即一个人的品德和行为。培养学生良好的品德是学校政治思想教育工作的一项重要任务。学生品德的形成和发展受特定的......
小学生是祖国的未来，民族的希望，创建协同创新机制加强在校小学生思想教育工作，是培养和造就中国特色社会主义接班人，加强社会主义精神......
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，受教育者通过积极的认识、体验......
德育是教师有目的地培养学生品德的活动。我国的学校德育大致包括三个组成部分：道德品质教育、政治教育、思想教育，具体到行为上即是......
音乐欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容，是音乐教育的重要组成部分，在开发儿童智力、陶冶儿童高尚的道德情操和培养儿童良好......
【中图分类号】G201.7【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）05-0110-01 一个十岁的女孩因受不了父母的唠叨跳楼自杀，一个十......
体育与德育各有其特殊性，各自所要求的教育任务自不相同，但二者在某些方面，有很多的结合点。毛泽东早年在《体育之研究》一文中就曾指......
“欲知大道，必先知史”“读史使人明智，鉴往足以训今。”青年学生“只有借助现在，才能理解过去；也只有借助过去，才能理解现在，”因而，抓好......
“传道、授业、解惑”一直以来成为社会对教师职责的要求，教师成为人类文明知识的传递者，长期以来，在人们的印象中教师是教育的主宰者......
中小学网络德育问题严峻而迫切。本文以对杭州市中小学的有关网络对学生品德影响的调查作为切入口，从现代教育科学的视角，对当前中小......
学校教育不仅承载着知识传授的任务,还承担着塑造学生品德的重任.在学生的品德塑造中,学科教学是一方面的影响,更重要的是发挥学校......
一、品德教育生活化的含义rn“生活化”就是将学生从抽象、虚拟的课本中解脱出来,给学生感受自然、社会、事实、事件、人物、过程......
小学生的不良品德是在家庭、学校和社会的不良因素影响下,通过小学生个体的心理活动形成的。小学生心理上出现的一些问题是形成学......
随着《品德与生活》、《品德与社会》(简称品德)学科新课程改革实施的不断推进,小学品德课以其生活性、综合性、活动性的基本特征......
2013年起，教育部将通过对学生的抽测，对学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等进行调查，用这......
小学阶段是学生品德开始形成与确定方向的时期,是品德形成的重要阶段.为此,品德教学对将来人才成长的培养显得尤为重要.新课程对于......
由于小学生品德的形成，是以一定的道德认识和行为实践为基础的。并通过反复训练，逐步行成，不断强化的过程。所以对学生进行思想教育，光......
基础教育课程改革给学生的品德教育带来了生机与活力,以活动为主要教学组织形式的品德课堂演绎着不少的精彩,呈现出无限的丰富性和......
如何更有针对性和实效性地向常规管理要德育质量呢?我认为可以由“内”而“外”、“硬”“软”并举多角度多方位地对学生品德进行......
教师职业道德是社会职业道德的一种表现形式,是教师在教书育人过程中道德观念、行为规范及其道德品质的总和.教师的职业道德水平不......
在小学时期,很多教师觉得最重要的是关于学生成绩的提高,但是在学生的学习过程中,对品德方面的培养也是必不可少的环节.而小学班主......
德才兼备，以德为先，德是才的基础和前提。在职业中专教学中一定要渗透德的教育，在教材中一是要利用作者，提高渗透的自然性；二是要依托内......
